基于工作过程项目式单片机课程教学设计

笔者根据高职高专培养应用型人才的目标对单片机课程在传统教学模式下提出了项目式教学法,并采用项目教学法探索单片机课程设计教学新模式。以"数字钟设计"项目为例,通过项目的确定、项目实施、考核方法的改革,阐述了项目教学法在单片机原理课程设计中的具体应用,在课程中融入职业能力与素质,发挥了教师的主导作用与学生的主体作用,提高了学生的创新能力和综合素质,取得了良好的教学效果。

工学结合阶梯式培养人才培养方案研究——基于移动通信技术专业

高职学生培养应侧重于技能与职业素质。因为高职学生不同于普通本科高等院校的学生。他们高中阶段知识积累相对不足,对于理论的研究兴趣低。他们进入高职学习的目的明确,想要通过三年的时光,掌握一门技能,走入专业岗位。要实现这个目标就要采用新的培养模式,黑龙江农业工程职业学院也在不断探索与研究,实现培养模式的改革与创新。本文就黑龙江农业工程职业学院移动通信技术专业探索的"工学结合四阶梯进"人才培养模式进行了详细的阐述。

基于与中兴通讯校企深度融合下校企共建ICT行业创新基地的研究

中兴企业推出了ICT战略理念,关注信息技术与通信技术的共同发展,同时密切关注信息通信企业的未来发展,还进一步完善并提出了M-ICT战略,认为未来是万物互联通信技术时代。积极打造ICT行业创新的基地。而这些都需要人才作为有力的支撑,因此中兴通讯企业与高职、高校深度融合共同培养未来ICT行业的精英人才。本文就中兴企业与校方如何深度融合,就ICT基地共同建设、人才共同培养进行了深入的研究。

浅谈高职电子信息类企业顶岗实习的管理过程和评价方法

本文通过对高职高专院校“工学结合”教学模式的探索,以高职院校怎样与企业进行深度融合、联合培养高技能型人才为写作切入点,结合我院电子信息专业的实习、实践教学过程与学生顶岗实习的管理、评价、考核方法等,对新时期高职院校的校企合作模式探索,作了一定的研究,具有一定的借鉴价值。

物联网技术在农业中的应用

物联网是一种新兴技术,可以应用在农业领域中。互联网技术包括射频技术、传感器技术等等。本文针对如何将物联网技术有效的应用到农业领域中,提高农业生产效率,保证食品生产安全、改进农业管理模式、实现农业智能化做了详细的阐述。同时对物联网在现在农业应用中的发展进行了展望。

基于ZigBee的水稻育秧环境监控系统设计

本文分析了目前我国水稻育秧环节的现状及存在的主要问题,给出了基于ZigBee的水稻育秧环境监控系统总体设计方案,重点阐述了系统硬件结构及主要器件选型,同时给出了软件设计基本思路。

产教融合模式下职业院校ICT专业人才培养初探

职业教育教学的改革和发展,要求职业院校必须改变以往的教学方式,提升整体教学水平。“产教融合、校企合作”是目前职业院校的新型办学模式,是提升人才培养质量,实现成果转变的必然之道。产教融合模式下开展ICT专业人才培养,能够有效促进企业与ICT专业人才的培养,促进ICT 专业人才的高标准、高质量、高要求联动发展。本文先阐明了在当今实现产教融合模式的重要性,接着对当前我国职业学校ICT 专业人才培养模式的现状进行分析,并对产教融合模式下职业院校ICT专业人才培养模式提出有效策略,以供参考。