相信许多在大学中讲授中国古代史的老师,都曾面对学生提出过类似的问题:应该如何认识中国历史上的宋代?不少学生从中国通史的教科书中、从前辈学者的研究论文中,意识到宋代的“积贫积弱”,特别是鼎峙与战争中国势的不振;而与此同...相信许多在大学中讲授中国古代史的老师,都曾面对学生提出过类似的问题:应该如何认识中国历史上的宋代?不少学生从中国通史的教科书中、从前辈学者的研究论文中,意识到宋代的“积贫积弱”,特别是鼎峙与战争中国势的不振;而与此同时,却又在西方流行的史学著述中,注意到费正清(John King Fairbank)、谢和耐(Jacques Gemet)、伊懋可(Mark Elvin)等汉学家对于宋代历史的极高评价,甚至称之为“中国历史上最伟大的时期”(China:A New History)。学生们往往要问:为什么会有如此巨大的反差?展开更多
文摘相信许多在大学中讲授中国古代史的老师,都曾面对学生提出过类似的问题:应该如何认识中国历史上的宋代?不少学生从中国通史的教科书中、从前辈学者的研究论文中,意识到宋代的“积贫积弱”,特别是鼎峙与战争中国势的不振;而与此同时,却又在西方流行的史学著述中,注意到费正清(John King Fairbank)、谢和耐(Jacques Gemet)、伊懋可(Mark Elvin)等汉学家对于宋代历史的极高评价,甚至称之为“中国历史上最伟大的时期”(China:A New History)。学生们往往要问:为什么会有如此巨大的反差?