紧抱民族团结石榴籽 共圆中华民族复兴梦

西藏职业技术学院作为民族地区广大有志青年成长的摇篮,始终坚持把铸牢中华民族共同体意识贯彻育人全过程,深化民族团结进步宣传教育与社会主义核心价值观教育、爱国主义教育,全面加强"红色、明德、法治、书香、匠心"职院建设,打牢中华民族团结一家亲的思想基础。

提升政治站位多措并举推进扩招工作——西藏职业技术学院高职扩招工作纪实

为全面落实李克强总理2019年两会政府工作报告中关于高职院校扩招100万人的要求,深入贯彻西藏自治区党委政府关于我区职业院校“3050”扩招目标任务的指示精神,西藏职业技术学院多次召开专题会议学习研究,深刻领会,克服千难万险,勇于责任担当,较好地完成了扩招工作,基本完成了扩招计划,共招收1501人,为自治区扩招工作目标任务的完成做出了突出贡献。

着力创建“五型”学校党组织

2014年是西藏自治区党建工作考核年，也是党的群众路线教育实践活动之年。党的群众路线教育实践活动对加强基层党组织建设作了统一部署，其中解决“一薄弱”问题就是要解决基层党组织薄弱的问题。如何发挥学校党组织在教育教学工作的促进作用，结合教育工作实际，应着力加强学习型、规范型、创新型、服务型、廉洁型学校党组织建设。

弘扬老西藏精神 立德铸魂育新人 ——西藏职业技术学院践行“老西藏精神”的实践

“老西藏精神”是一代代驻藏官兵与西藏各族群众用生命和鲜血铸成的宝贵精神财富,是推动西藏改革开放和现代化建设不断前进的强大精神动力。习近平总书记在第七次西藏工作座谈会上再次以“老西藏精神”鼓舞关心广大干部特别是西藏干部,要继续发扬“老西藏精神”优良传统,缺氧不缺精神、艰苦不怕吃苦、海拔高境界更高,强调要着眼西藏经济社会发展和市场需求办好职业教育,培养更多专业技能型实用人才。近年来,西藏职业技术学院在传承和弘扬“老西藏精神”中进行了生动实践,取得了显著成效。

西藏图案孜巴在现代服装上的运用

为了发扬西藏传统艺术与文化,抢救西藏民俗艺术,分析了孜巴图案的由来。在魏晋时期,从印度、中亚等地随丝绸之路传入中国,后经不同时期的文化融合,逐渐形成中国联珠纹风格。在青海都兰墓出土的丝绸上的联珠纹,其结构为两联珠之间以纽相连,两联珠之间的兽首纽首次出现,并以兽首纽纹为联珠纹中心的结构成为藏地联珠纹的主要形式即孜巴。文章以孜巴在藏地的应用为主线,探讨孜巴在藏地传播中呈现出异于内地的不同风格,体现藏地联珠纹的象征含义。根据孜巴在服装中的运用,表现藏式联珠纹的装饰形式和文化理念,为西藏本地宗教图案的传承创新提供参考。

守初心担使命抓落实 加快构建面向农村的人才培养培训体系

习近平总书记高度重视"三农"工作,对做好"三农"工作作出了一系列的指示批示。今年9月5日,习近平总书记给全国涉农高校书记校长和专家代表回信,对涉农高校加强人才培养与科技创新、服务"三农"事业发展予以充分肯定,对新时代高等农林教育发展提出了殷切期望。总书记还多次强调,"人才振兴是乡村振兴的基础""要提高农民素质,培养造就新型农民队伍""要解决好‘谁来种地’问题,培养造就新型农民队伍,确保农业后继有人;要以解决好地怎么种为导向,加快构建新型农业经营体系"。

以教育家精神引领西藏教育高质量发展

习近平总书记高度重视教育事业,在不同场合多次发表重要讲话、作出重要论述,在第39个教师节前夕致全国优秀教师代表的信中首次鲜明提出“中国特有的教育家精神”,号召新时代教育工作者以教育家为榜样,学习他们“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求”。这一重要精神为西藏教育事业高质量发展提供了基本遵循,为全区广大教育工作者指明了前进方向,具有重要的理论价值和实践意义。

持续深化职业教育东西部协作 服务技能型社会建设

2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,有助于更好地贯彻落实全国职业教育大会精神,推动现代职业教育高质量发展。2014年,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》颁布,明确要加大对农村和贫困地区职业教育支持力度,扩大合作规模和合作范围。

深化产教结合、校企合作 培养高素质技术技能人才

西藏职业技术学院是2005年7月经西藏自治区人民政府批准,2006年9月正式挂牌组建的西藏唯一一所综合类高等职业院校。建校以来,学院坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人根本任务,以建设高标准、高水平、高层次高等职业院校为目标.

教育就是洛扎发展的发动机

日前，我和几位同事对西藏山南地区洛扎县的中学和各完小作了较为系统的调研。已经记不清是第几次到较为偏远的边境县洛扎下乡了，这一次，我们是为了进一步做好教育均衡工作而来的。经过测算，洛扎县的义务教育均衡指标已经基本具备。