中职数学学业评价体系的构建与实施

新课程改革的持续深入和推进,带动职业教育开始受到更多群体的关注,若是想构建出完善的数学学业评价体系,加快职业教育和社会接轨的速度,中职学校就一定要做好改革创新。才能够满足学生持续学习的需求,确保数学学业评价体系有着良好的应用效果,提高教育教学工作质量,将该体系充分落实下去,进一步推动学生稳定成长与发展。为此,文章主要就中职数学学业评价体系的构建与实施进行分析,以供大家参考。

中职学生数学课程评价体系的研究

目前,中职学生的数学课程评价主要依赖平时考核和期末考试,偏重结果,忽略学习过程,忽视学生个体差异。评价方法主要采用纸笔测试,忽略多样化评价方法,评价主体以教师为主,学生自评和互评较少。更为重要的是,现行数学课程评价体系未突显出数学课程的特点以及对待不同类型学生的不同方法。因此,中职数学课程评价体系亟须改革。