期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
语文教学应加强朗读训练
1
作者
里君
《基础教育论坛》
2019年第11期60-61,共2页
朗读课文对语文教学非常重要。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。在阅读教学中,恰当、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展学生思维、陶冶学生情操。
关键词
语文教学
朗读训练
策略
下载PDF
职称材料
题名
语文教学应加强朗读训练
1
作者
里君
机构
辽宁省沈阳新民市金五台子学校
出处
《基础教育论坛》
2019年第11期60-61,共2页
文摘
朗读课文对语文教学非常重要。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。在阅读教学中,恰当、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展学生思维、陶冶学生情操。
关键词
语文教学
朗读训练
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语文教学应加强朗读训练
里君
《基础教育论坛》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部