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高中语文学习常规的构建与实施
被引量:
1
1
作者
金一声
韦腾龙
《学科教育》
2000年第9期8-11,共4页
本文阐述了高中语文学习常规的构建。
关键词
高中
语文学习常规
构建
下载PDF
职称材料
道是无情却有情
2
作者
金一声
《中学生天地(高中学习版)(C版)》
2007年第11期16-17,共2页
在咏物诗中,诗人往往赋予被咏之物丰富的情感色彩。比如,被誉为唐代文坛咏蝉诗"三绝"的三首诗中描写的蝉。
关键词
咏物诗
咏蝉诗
情感色彩
李商隐
骆宾王
唐代
虞世南
形态
三绝
描写
原文传递
怎样做好文言文翻译题
3
作者
金一声
《中学生天地(高中学习版)(C版)》
2007年第6期9-11,共3页
文言文翻译题在高考阅读题中占有重要的地位。要做好这类题必须以对实词、虚词、句式等的准确理解为前提,以对文意的正确把握为保证,因此文言文翻译属于综合性很强的题型。
关键词
文言文翻译
准确理解
现代汉语
译文
正确把握
关键词语
灵活运用
具体方法
句子
原文
原文传递
题名
高中语文学习常规的构建与实施
被引量:
1
1
作者
金一声
韦腾龙
机构
东阳中学
出处
《学科教育》
2000年第9期8-11,共4页
文摘
本文阐述了高中语文学习常规的构建。
关键词
高中
语文学习常规
构建
Keywords
high school
convention of the Chinese language learning
construct
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
道是无情却有情
2
作者
金一声
机构
东阳中学
出处
《中学生天地(高中学习版)(C版)》
2007年第11期16-17,共2页
文摘
在咏物诗中,诗人往往赋予被咏之物丰富的情感色彩。比如,被誉为唐代文坛咏蝉诗"三绝"的三首诗中描写的蝉。
关键词
咏物诗
咏蝉诗
情感色彩
李商隐
骆宾王
唐代
虞世南
形态
三绝
描写
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
怎样做好文言文翻译题
3
作者
金一声
机构
东阳中学
出处
《中学生天地(高中学习版)(C版)》
2007年第6期9-11,共3页
文摘
文言文翻译题在高考阅读题中占有重要的地位。要做好这类题必须以对实词、虚词、句式等的准确理解为前提,以对文意的正确把握为保证,因此文言文翻译属于综合性很强的题型。
关键词
文言文翻译
准确理解
现代汉语
译文
正确把握
关键词语
灵活运用
具体方法
句子
原文
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中语文学习常规的构建与实施
金一声
韦腾龙
《学科教育》
2000
1
下载PDF
职称材料
2
道是无情却有情
金一声
《中学生天地(高中学习版)(C版)》
2007
0
原文传递
3
怎样做好文言文翻译题
金一声
《中学生天地(高中学习版)(C版)》
2007
0
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