老年抑郁症的症状、诊断及测量

对老年抑郁症的症状、诊断和测量的探讨有利于寻找更有效的治疗方法。文章在简要讨论老年抑郁症主要症状以及诊断特点的基础上,重点介绍老年抑郁症的测量工具。文章指出,开展老年抑郁症研究的多学科研究,运用认知神经科学方法深入研究老年抑郁症,制订相对独立的老年抑郁症的分类标准,结合老年抑郁症患者身心特点开发更简便可靠的老年抑郁症量表,将有利于老年抑郁症的进一步研究。

失眠的认知模型 (讲座)

介绍目前失眠认知研究中的5种主要模型,包括Spielm an失眠3-P模型、M orin失眠微观分析模型、Lundh和B rom an的睡眠干扰过程和睡眠解释过程相互作用的整合模型、Harvey的失眠维持认知模型及Espie等的注意-意向-努力路径。这些模型从不同角度审视失眠,并针对性地提出了失眠的临床治疗建议。未来需要有一个更加综合的模型整合失眠的形成、发展和持续过程,这也要求进行更多的纵向研究。

害羞者对模糊情境信息的解释偏向

以模糊情境句子和形容词为刺激材料,分别采用文本材料范式和改编的词汇情境联接范式,对害羞者的延时解释和即时解释偏向特点进行探讨。结果发现:害羞者对模糊情境信息不仅缺乏积极的即时解释偏向特点,而且也缺乏积极的延时解释偏向特点;害羞者未表现出消极的即时和延时解释偏向特点。研究表明害羞者可能是社交焦虑的前期阶段,对害羞者的干预可以通过引导其积极的解释偏向的方式来实现。

社交线索对害羞者社交行为倾向的影响

以89名高害羞者和84名低害羞者为被试,以基于虚拟社交情境中的愤怒面孔线索、愉快面孔线索和中性面孔线索为刺激材料,采用线索暴露范式探讨了社交线索对害羞者社交行为倾向的影响。实验结果表明,相对于中性面孔线索,愤怒面孔线索对高害羞者的社交退缩行为倾向具有显著的诱发作用,而愉快面孔线索对其社交行为倾向具有促进作用。该研究为解释高害羞者社交障碍的特征提供了实验证据,并为如何减少高害羞者的退缩行为进而消除其社交障碍提供了一定的思路。

表象建构中的眼动机制

表象与知觉的关系一直是空间认知领域关注的热点问题,眼动轨迹的相似性是表象与知觉认知过程相关性的重要外显形式。本文结合实证研究,从信息加工的角度系统分析知觉眼动和表象眼动的差异性,深入探讨表象建构中的眼动机制,有力地支持了表象眼动的机能性作用。最后对未来表象眼动的研究加以展望。

高校女教职工压力、社会支持和主观幸福感的现状及其关系

目的调查高校女教职工的工作压力、社会支持以及主观幸福感现状,并探讨三者之间的关系。方法采用压力量表(PSS)、社会支持评定量表(SSS)和中国城市居民主观幸福感量表简本(SWBS-CC),对宁波市的所有高校(共13所)中的1761名女教职工进行调查。结果高校女教职工工作压力较大,只有0.1%的被试几乎没有感受到压力,而有近20%的女教职工的压力水平在中等强度以上,幸福感状况高于一般城镇居民。压力与主观幸福感有显著的负相关(r=-0.565,P<0.01),社会支持各维度与主观幸福感有显著的正相关(r=0.306,0.260,0.205;P<0.01);压力与社会支持的各维度都有显著的负相关(r=-0.274,-0.170,-0.146;P<0.01)。压力和社会支持各维度对主观幸福感有直接的预测作用,压力通过社会支持各维度对主观幸福感有间接的预测作用。结论良好的社会支持体系有利于高校女教职工缓解压力,提升其主观幸福感。

高校女职工心理健康状况调查分析

采用身心症状自评量表 (SymptomChecklist90 ,简称SCL -90 )进行心理测试 ,并结合宁波大学女职工调查问卷 ,对宁波大学 2 0 0 2年在职女职工进行了调查。发现高校女职工心理健康状况整体较好 ;

心理健康是和谐社会的精神基石

和谐社会是一个健康社会,心理健康是社会健康的重要组成部分。心理健康与和谐社会的“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”等基本特征之间存在内在的本质联系,因此心理健康是和谐社会的精神基石。

社会支持对高校教师压力与焦虑的调节

为探讨工作压力、社会支持和焦虑的关系,并检验社会支持的调节作用,采用焦虑自评量表(SAS)、社会支持评定量表(SSRS)和大学教师工作压力量表调查369名高校教师。发现:工作压力与焦虑存在显著的正相关(r=0.445,p<0.01);在控制了性别、年龄、教龄和职称后,主观支持和客观支持都可以显著的预测焦虑(β=-0.122,p<0.05;β=-0.152,p<0.05);主观支持对工作压力与焦虑的关系存在显著的调节作用(β=-0.122,p<0.05)。压力是焦虑产生的重要原因、社会支持可以有效缓解焦虑、主观支持能调节工作压力和焦虑的关系,支持了缓冲器模型。

微博使用者心理健康状况

目的了解微博使用者心理健康的现状及各维度间的关系。方法随机选取宁波市某大学374名学生,分别用自尊量表、领悟社会支持量表、社交回避及苦恼量表、孤独量表、信任他人量表和人脸量表进行调查。结果 1微博使用者在社会支持和人际信任2个因子上得分均显著低于未使用者(t=-3.907,-2.060;P<0.01),而在社交回避因子上,微博使用者得分显著高于未使用者(t=2.890,P<0.05);2自尊与社会支持、人际信任、幸福感呈正相关(P<0.01),而与社交回避、孤独感均呈负相关(P<0.01);社会支持与幸福感呈正相关(P<0.01),与社交回避、孤独感均呈负相关(P<0.01);社交回避与孤独感呈正相关(P<0.01),与人际信任、幸福感均呈负相关(P<0.01)。结论与非使用者相比,微博使用者心理健康整体水平较差;微博使用者的自尊、社会支持、社交回避、孤独感、人际信任及幸福感各维度之间相互影响。

女大学生就业心理困扰及对策

当前我国女大学毕业生普遍面临的就业难问题,不仅影响了知识女性人才潜力的充分发挥,而且直接导致了女大学生的就业心理困扰问题。本文分析了女大学生就业心理困扰的产生原因及其不良影响,指出加强社会调控、教育调控及女大学生自我调控是解决女大学生就业心理困扰的有效措施。

新奖助体系下研究生自主性发展影响因素研究

从研究生的实际需求出发,通过问卷调查法随机选取宁波大学研究生280名,初步考察了现阶段研究生自主性发展的影响因素,并分析了新奖助政策实施前后、不同类型研究生在影响因素上的差异。(1)与原奖助体系相比,新奖助体系下,"社会性取向"因素的影响显着减少;相较于学术型研究生,专业型更偏向于专业技能的训练,其"社会性取向"因素对自主发展影响更大。(2)新奖助政策下的研究生在自身发展和理想追求因素上得分更高。据此,评价我国研究生自主发展时,应关注他们的社会性取向、自我价值取向、情感需要和竞争从众的不同影响。

社交媒体情境特性对自我呈现意愿的影响:自我同一性的调节作用

通过系统的实验控制,分析社交媒体情境特性(线上反馈积极性、线上反馈数量)对社交媒体自我呈现意愿的影响和自我同一性的作用。采用情境启动法,实验1和实验2分别探讨不同程度的线上反馈积极性和线上反馈数量对社交媒体自我呈现意愿的影响及自我同一性的作用。结果发现高、低程度的线上反馈积极性组之间差异显著,积极性越高,线上反馈数量越多,自我呈现意愿越强,且自我同一性在情境特性对自我呈现的影响中起到调节作用。实验3探讨了非预期目标观众情境下自我同一性对社交媒体自我呈现意愿的影响,结果表明,在非预期目标观众情境下,个体的后悔情绪和删除意愿会显著提升,自我同一性水平高的个体在面临非预期目标观众情境时受到的影响较小。

心理健康教育——高校德育创新的抓手

我国高校心理健康教育的发展历史表明,心理健康教育是高校德育在新形势下提高实效性、实现创新性的一个重要抓手。当前研究重点已转到创建心理健康教育模式的探讨上。本文提出了心理健康教育的全面性、发展性,以促进高校的德育创新和实践探索。

宁波大学99级新生心理健康状况的调查与分析

根据宁波大学９９级新生的ＵＰＩ测试结果，分析了宁波大学９９级新生的心理健康状况及其原因，并 针对当前大学生存在的心理问题提出了开展心理咨询工作的建议。

定向遗忘影响延时测验吗

延时测验中是否存在定向遗忘效应一直是研究者们争论的焦点。因此,本文用汉语的低频单字作为材料,通过引入保持期变量(即时,延时),以再认和偏好作为外显和内隐记忆测验来考察定向遗忘是否影响延时测验。

家庭居住与机构居住老年人社会支持的比较研究

以65位家庭居住和92位机构居住的老年人为样本,采用Sherbourne和Stewart的MOS社会支持问卷和自编社会支持问卷调查了老年人的社会支持现状,比较了家庭居住与机构居住老年人社会支持的不同特点。结果发现:(1)家庭居住和机构居住老年人在社会支持维度上存在显著差异:在心理支持、行为支持、活动支持等维度上,机构居住的老年人显著高于家庭居住的老年人;而在感情支持维度上家庭居住的老年人显著高于机构居住的老年人。(2)社会支持对老年人的身心健康具有显著影响。(3)性别,年龄,教育水平,职业状况,婚姻状况,子女数量,健在兄弟姐妹数量等人口统计变量对不同居住背景老年人的社会支持有显著影响。

害羞的界定和测量与研究方法述评

从害羞的界定、已有评估工具的性质及研究方法等方面进行综述,并对目前害羞研究的新进展展开讨论,最后探讨当今研究中存在的问题和今后努力的方向。

幸福感研究综述

幸福感的研究存在两种研究取向——主观幸福感和心理幸福感。本文综述了两种研究取向的界定、测量和不足,梳理了主观幸福感和心理幸福感关系的研究,并指出幸福感研究的两种取向正在呈现相互整合的趋势,最后探讨当前幸福感研究中存在的问题和今后努力的方向。