用珠心算拨动数学琴弦

一、将珠心算与数的认识融合——建立数感 我们针对学生的年龄特点、心理特征和认知规律,创设生活情境,把珠心算与数的认识有机融合,增强了学生的数感。 现行小学数学教材,数的认识采用＂出示实物——建立物象——读数和写数＂的步骤。在计数器上认数虽然很直观,但用算盘拨珠认数效果更好。算盘最大的特点是＂档位清楚、示数直观＂,儿童通过动手拨珠,建立了＂物——珠——数＂的对应关系。