1990～2008年湖北省耕地集约利用变化及空间分异分析

采用主成分分析和空间自相关分析的方法,研究1990～2008年湖北省17个地、市、州耕地集约度时空变化。结果表明,18年间湖北省耕地利用集约度总体上随时间呈波动上升趋势;在空间上存在关联性,表现为高高集聚、低低集聚和低高集聚的特征分异;因此,加大对湖北省耕地各要素的投入强度,以"高"促"低",制定区域特色农业发展模式,提高耕地集约利用。

基于粮食安全需求的耕地需求量多情景预测研究——以湖北省咸宁市为例

基于粮食的安全需求,根据粮食的调出率高、中、低3种情景,预测了咸宁市3种情景2020年的耕地面积分别为166.32、178.41、190.51 kg/hm2。

对于“资产阶级”这一概念的理解

在《中国近现代史》、《世界近现代史》教材中，多处提到大资产阶级、小资产阶级、民族资产阶级、官僚买办资产阶级的概念，如何理解，如何区分，学生对此提出质疑。根据我对课本内容的理解，提出一点看法。

浅析高中英语文化教学中存在的问题及对策

英语是一门语言学科,而语言是文化的主要载体和传播工具。现阶段,随着高中英语新课程教学标准的实施和推进,越来越多的教育者认识到语言教学和文化之间的关系,在教学活动中渗透文化信息。但在高中英语文化教学中仍然存在一些问题,需要及时解决。笔者对高中英语文化教学中存在的问题进行浅析,制订对策,以期提高英语教学水平。

加强阅读素养培养搞好初高中英语教学衔接

随着现代化社会的不断发展,我国的经济水平以及科学技术水平有了很大的提高,许多先进的教学模式、教学方法被应用于教育领域中,与此同时愈来愈重要的教学课程也为学生各方面能力的培养提出了更高的要求。其中在初高中英语教学中,教师要积极做好教学观念的转变,充分发挥出阅读能力在学生学习生活中的良好作用,从而能够在加强学生阅读素养培养的同时,最大程度上提高教师在实际课堂中的教学效率,有利于做好初高中英语教学的有效衔接。

高中英语教学中的有效评价体系

构建新课标背景下与高考衔接的英语教学有效评价体系,能够提升教师符合时代要求的专业素养,引领教师担当起构建新课标下英语教学有效评价的重任.同时建立促进学生全方面发展的评价体系,不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,要发挥评价的教育功能,强调教师对自己教学行为的分析和反思.