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在生物课堂上培养学生学创新能力的尝试
1
作者
金举红
《教育界(综合教育)》
2015年第11期139-139,共1页
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”没有创新,就没有国家和民族的进步和发展。适应时代潮流以培养创新思想、创新能力、创新精神为目标的创新教育,已成为关系中华民族兴衰的大事。然而,在传统的教学方法...
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”没有创新,就没有国家和民族的进步和发展。适应时代潮流以培养创新思想、创新能力、创新精神为目标的创新教育,已成为关系中华民族兴衰的大事。然而,在传统的教学方法中,生物学教学仅局限于教学大纲中基础知识的讲授,教师处于知识传授者的地位,居高临下,学生被动地接受知识,扼杀了学生主动探究的主体精神,更无法激发学生的创造精神。
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关键词
生物学教学
创新能力
学生
培养
课堂
中华民族
创新精神
基础知识
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职称材料
题名
在生物课堂上培养学生学创新能力的尝试
1
作者
金举红
机构
甘肃省平凉市崇信县第二中学
出处
《教育界(综合教育)》
2015年第11期139-139,共1页
基金
甘肃省教育科学规划课题研究成果(项目编号[PL2015_344]).
文摘
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”没有创新,就没有国家和民族的进步和发展。适应时代潮流以培养创新思想、创新能力、创新精神为目标的创新教育,已成为关系中华民族兴衰的大事。然而,在传统的教学方法中,生物学教学仅局限于教学大纲中基础知识的讲授,教师处于知识传授者的地位,居高临下,学生被动地接受知识,扼杀了学生主动探究的主体精神,更无法激发学生的创造精神。
关键词
生物学教学
创新能力
学生
培养
课堂
中华民族
创新精神
基础知识
分类号
Q-4 [生物学]
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作者
出处
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1
在生物课堂上培养学生学创新能力的尝试
金举红
《教育界(综合教育)》
2015
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