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以城乡义务教育共同体促进海岛小规模学校高质量发展——岱山县的实践
1
作者
郭央松
金京杨
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2024年第1期58-61,共4页
办好海岛小规模学校是海岛地区实现区域教育优质均衡发展的题中应有之义。随着舟山群岛新区建设的纵深推进,海岛城镇化进程不断加快,岱山县的很多海岛农村学校逐渐沦为小规模学校。这些学校在发展中面临教育交流难度大、教师专业素养不...
办好海岛小规模学校是海岛地区实现区域教育优质均衡发展的题中应有之义。随着舟山群岛新区建设的纵深推进,海岛城镇化进程不断加快,岱山县的很多海岛农村学校逐渐沦为小规模学校。这些学校在发展中面临教育交流难度大、教师专业素养不高且队伍不稳定、生源不断减少且群体结构发生改变等困境。为破解海岛小规模学校发展的困境,实现城乡教育优质均衡发展,岱山县以城乡义务教育共同体建设为抓手,采取了一系列措施,具体包括:一体化布局,三模式组建,实现优质资源共建共享;外引内育,强保障,打造专业性强、稳定性高的师资队伍;内涵提升,家校共育,形成同品质、不同特色的小规模学校发展格局。
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关键词
海岛小规模学校
教育共同体
义务教育优质均衡发展
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职称材料
题名
以城乡义务教育共同体促进海岛小规模学校高质量发展——岱山县的实践
1
作者
郭央松
金京杨
机构
浙江省岱山县教育局
出处
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2024年第1期58-61,共4页
文摘
办好海岛小规模学校是海岛地区实现区域教育优质均衡发展的题中应有之义。随着舟山群岛新区建设的纵深推进,海岛城镇化进程不断加快,岱山县的很多海岛农村学校逐渐沦为小规模学校。这些学校在发展中面临教育交流难度大、教师专业素养不高且队伍不稳定、生源不断减少且群体结构发生改变等困境。为破解海岛小规模学校发展的困境,实现城乡教育优质均衡发展,岱山县以城乡义务教育共同体建设为抓手,采取了一系列措施,具体包括:一体化布局,三模式组建,实现优质资源共建共享;外引内育,强保障,打造专业性强、稳定性高的师资队伍;内涵提升,家校共育,形成同品质、不同特色的小规模学校发展格局。
关键词
海岛小规模学校
教育共同体
义务教育优质均衡发展
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以城乡义务教育共同体促进海岛小规模学校高质量发展——岱山县的实践
郭央松
金京杨
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2024
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