平板运动试验诱发心律失常

目的:探讨平板运动试验诱发心律失常的特点与临床价值。方法:对198例受检者依据平板运动试验结果分为试验阳性组和阴性组,比较两组心律失常发生率及特征,运动试验方案采用Bruce方案亚极量或极量进行心律失常分析。同步监测血压和12导联心电图,记录运动前、运动中及恢复期的血压和心电图。结果:198例运动试验诱发心律失常共46例,其中男性32例,女性14例。心律失常发生率为23.2%,运动试验阳性组心律失常发生率55.6%(20/36),明显高于阴性组16.1%(26/162)(P<0.05)。运动中诱发心律失常19例,运动终止即刻至运动后恢复期诱发心律失常27例。心律失常以室性心律失常为多见,占58.7%;房性心律失常占37%;其他占4.3%。结论:运动试验阳性组诱发的心律失常明显多于阴性组,以室性心律失常为常见,与运动诱发心肌缺血有关,因此应重视恢复期的心电监测。

关于高中生物教学面临的困境及对策的探讨

现阶段，我国的高中学生偏科现象相当严重，对生物、化学等科目的学习主动性较差，缺乏学习兴趣、因此，关于如何有效激发学生学习生物的兴趣，提高生物教学的质量的问题引起生物教师的高度重视本文就当前高中生物教学面，临的困境进行分析，探讨能够有效提高教学质量的对裳。

课堂教学中如何引导学生“动”起来

活跃的课堂氛围是提高课堂效率的重要条件,如何让学生从传统的＂听众＂转变为课堂教学活动的积极参与者,真正成为课堂的＂主人＂,这就需要教师根据教学内容来适时引导学生在课堂中＂动＂起来,以达到师生在轻松的课堂氛围中,顺利完成教学目标。

肺心病合并高血压病的动态血压监测

分析我院4年来住院的肺心病合并高血压病的患者临床资料，对其动态血压变异性及节律性进行探讨。

浅谈社区教育工作模式的创新与实践

全民学习、终身学习、促进人的发展是当今礼会发展的必然趋势。社区教育则是这一必然趋势实现的重要途径。社区教育工作的有效开展有其内在的规律与特点，本文由广内社区教育工作模式的归纳总结着手，对社区教育工作模式这一概念进行有益的探索。

心得安治疗诊所高血压病临床观察

目的探讨心得安对诊所高血压病患者转变为真性高血压病及造成靶器官损害、发生心血管事件几率的影响。方法 73例诊所高血压病患者随机分为两组,一组为治疗组(37例,应用心得安10 mg,3次/d,口服),一组为对照组(36例,给予安慰剂口服,给药方法同治疗组),连续观察3年。结果治疗组有1例发展为真性高血压病,无靶器官损害或心血管事件发生;对照组有8例发展为真性高血压病,有4例发生靶器官损害,有2例心血管事件发生(其中腔隙性脑梗死1例,一过性脑缺血发作1例)。结论心得安能减少诊所高血压病患者发展为真性高血压病及造成靶器官损害或心血管事件发生的几率。