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“新课程理念与启发式教学哪个更适合村小?”
1
作者
金仁宏
《江苏教育》
2005年第09B期11-11,共1页
我已经当了几十年的校长了,基本上一直在村小。那时工作感到还是得心应手的,课堂上基本就是强调启发式教学,常规管理也很好,经常得到上级的夸奖,还被评为市里的先进学校。3年前来到这所小学工作,这是一所合并后的学校,那时学生有...
我已经当了几十年的校长了,基本上一直在村小。那时工作感到还是得心应手的,课堂上基本就是强调启发式教学,常规管理也很好,经常得到上级的夸奖,还被评为市里的先进学校。3年前来到这所小学工作,这是一所合并后的学校,那时学生有300多人,五六年级都有3个班,学校很有声势,教师队伍老中青都有,教学质量很不错。这里的家长对教育比较支持,老师也很负责。
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关键词
课程理念
启发式教学
农村小学
素质教育
课程改革
教师
江苏
苏北地区
教学方法
下载PDF
职称材料
为什么要专心倾听
被引量:
1
2
作者
金仁宏
王丽琴
《小学青年教师》
2005年第3期28-29,共2页
关键词
苏教版
小学
语文教学
低年级
课堂实录
教学反思
原文传递
题名
“新课程理念与启发式教学哪个更适合村小?”
1
作者
金仁宏
出处
《江苏教育》
2005年第09B期11-11,共1页
文摘
我已经当了几十年的校长了,基本上一直在村小。那时工作感到还是得心应手的,课堂上基本就是强调启发式教学,常规管理也很好,经常得到上级的夸奖,还被评为市里的先进学校。3年前来到这所小学工作,这是一所合并后的学校,那时学生有300多人,五六年级都有3个班,学校很有声势,教师队伍老中青都有,教学质量很不错。这里的家长对教育比较支持,老师也很负责。
关键词
课程理念
启发式教学
农村小学
素质教育
课程改革
教师
江苏
苏北地区
教学方法
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
为什么要专心倾听
被引量:
1
2
作者
金仁宏
王丽琴
出处
《小学青年教师》
2005年第3期28-29,共2页
关键词
苏教版
小学
语文教学
低年级
课堂实录
教学反思
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“新课程理念与启发式教学哪个更适合村小?”
金仁宏
《江苏教育》
2005
0
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职称材料
2
为什么要专心倾听
金仁宏
王丽琴
《小学青年教师》
2005
1
原文传递
已选择
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