公立医院高质量发展的理论阐释与实现路径

基于结构-过程-结果模型,从结构要素、过程要素、结果要素三个维度系统阐释公立医院高质量发展的深刻内涵,分析高质量发展面临的主要挑战,提出优化资源配置、改革运行机制、提升学科能级,坚持以人为本、加大财政投入等对策建议,为推动公立医院高质量发展提供参考。

公立医院变革型领导对团队效能建设的实证研究

目的了解公立医院变革型领导与团队效能的关系,为公立医院的专业化、精细化管理提供参考依据。方法2021年3-4月期间,采用便利抽样的方式抽取上海多家公立医院的284名员工作为研究对象,问卷调查包含一般信息及变革型领导、组织认同、团队效能和组织学习4张量表。结果公立医院中,变革型领导对团队效能具有正向影响作用;组织学习是变革型领导作用于团队效能的正向中介变量;组织认同是变革型领导作用于组织学习的正向调节变量。结论通过推进变革型领导和组织学习兼顾组织认同可促进公立医院的团队效能建设。

社会组织有序协商的理论阐释

社会组织有序协商是扩大社会主义民主与维护现有政治秩序稳定的有机统一,是在现有政治秩序框架内,国家通过政治吸纳和体制嵌入,发挥社会组织协商功能,以回应社会诉求,保障社会权益,实现科学决策。党的领导、国家的主导、社会组织的主体意识、适度协商和制度化协商是社会组织有序协商的基本特征。要处理好有序与有效、有序与活力、有序与发展的关系,真正发挥社会组织协商的优势与潜能。

论新时代大学思政课教师的“红船精神”

"红船精神"是新时代思政课的思想灯塔,对推进思政课建设的各方面有着重要启示。新时代大学思政课教师发扬首创精神,必须勇立时代潮头,把马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑;必须承担时代使命,培育能够担当民族复兴大任的时代新人;必须弘扬时代精神,大胆推进改革创新。新时代大学思政课教师发扬奋斗精神,必须进行伟大斗争,勇敢直面错误观点;必须传递"四个自信",点燃青春力量;必须加强课程研究,壮大自身话语体系。新时代大学思政课教师发扬奉献精神,必须不忘教育初心,潜心投入课堂教学;必须怀揣公仆情怀,帮助学生健康成长;必须秉持工匠品质,建设党和国家伟大事业。