“双一流”建设背景下高校图书馆新型研究生信息素养教育实践研究

文章以“双一流”高校建设为背景,选取入选第一批高校名单的湖南大学作为目标,对其在读研究生信息素养能力的抽样调查。由调查组设计问卷,从信息意识、检索获取、分析评价、交流管理等方面,对500名在读研究生进行信息收集,并运用Excel及SPSS 22.0等软件工具,对问卷可信度、描述性统计、个人信息素养能力总平均分描述性频率进行分析,形成数据结果总结。并依据调查结果,从图书馆角度出发,提出相应信息素养能力提升策略:开设研究生信息素养必修课程,采取嵌入式信息素养教育模式,以及借助信息技术进行线上线下同步教学等方式,为研究生信息素养教育的创新实践提供新的思考与借鉴。

新生儿外周静脉留置针的护理体会

静脉留置针又称套管针，80年代末进入中国，主要在手术室使用，现在在中心城市已广泛应用，新生儿外周静脉留置针的应用也越来越广泛。它不仅可以避免反复穿刺给患儿带来的痛苦，还可以保护静脉，减少液体外渗的机率，便于肢体活动，同时保留了一条开放的静脉通道，为抢救患者争取了时间，并且方便静脉给药，大大提高了医护人员的工作效率。

基于“互联网+”思维的高校图书馆五大信息空间建设

本文通过对图书馆功能定位和"互联网+"思维理念的相似性对比分析,提出了"高校图书馆+"空间建设的全新设想。即结合"供给侧"改革需求,重新规划和建构高校图书馆的功能定位,以自主学习空间、研习讨论空间、社会交往空间、创新创业空间、能力提升空间等五大空间为抓手,充分体现创新、协调、绿色、开放、共享的"高校图书馆+"理念。

上海商学院财会专业学生信息素养提升策略研究

本文以上海商学院财会管理专业学生为研究对象,采用吴晓伟教授编制的"大学生信息素养能力量表",调查分析生源、平均成绩以及上网时间等因素对学生信息素养的影响,并根据调查结论提出相应的信息素养提升策略。

珊瑚菌三萜的微波辅助提取工艺研究

【目的】优化珊瑚菌三萜的微波提取工艺,为珊瑚菌三萜的工业化生产和综合利用提供理论依据。【方法】以珊瑚菌三萜提取率为响应值,考察提取时间、微波温度、乙醇体积分数、料(g)液(mL)比和微波功率对珊瑚菌三萜提取率的影响,在单因素试验基础上,通过Box-Behnken响应面法,确定其最佳提取工艺。【结果】珊瑚菌三萜的最佳提取工艺条件为微波功率500 W、微波温度50℃、乙醇体积分数80%、微波时间150s、料液比1∶30,在此条件下,三萜提取率为1.320%。【结论】利用Box-Behnken响应面设计法得到了珊瑚菌三萜微波提取优化工艺,且该工艺方便可行。

硅藻土对米渣蛋白脱色工艺的研究

以生产淀粉糖的副产品米渣为原料,采用蛋白酶对其进行酶解,以硅藻土为脱色剂,研究了硅藻土对米渣蛋白酶解液的脱色工艺优化。在单因素试验的基础上采用L9(34)正交试验设计,考察硅藻土的用量、脱色温度、脱色时间、脱色p H对脱色效果的影响。结果表明,在硅藻土的用量1.6 g、脱色温度60℃、脱色时间25 min、脱色p H 6.0的条件下,脱色率为81.8%。

应用一次性静脉输液针注入肺表面活性物质方法的探索

新生儿呼吸窘迫综合征（NRDS）是由肺表面活性物质缺乏引起,主要发生在早产儿,有报道在活产婴儿中的发生率为0.31%[1]。临床以进行性呼吸困难为主要表现,易并发感染,颅内出血,肺出血等。自从肺表面活性物质固尔苏（curosurf）投入临床以来，由于可以有效地促进氧合、减少呼吸机的使用、减少气漏、降低病死率等优点，

放射性核素心血管造影对心肌梗塞左室功能的评价

放射性核素心血管造影是一种无创性的心功能测定方法。不仅能正确地给出左室射血分数等心功能的参数,而且能动态地观察局部室壁运动,在临床上日益受到重视。现将我院在1978—1986年对176例心肌梗塞(MI)

补充维生素D治疗婴幼儿反复呼吸道感染的临床疗效

目的:分析在婴幼儿反复呼吸道感染中补充维生素D进行治疗的效果。方法:在郑州大学附属儿童医院2017年1月至2018年1月治疗的反复呼吸道感染婴幼儿中选取68例,按照就诊顺序分为对照组和观察组,各34例,另选取同期在本院体检的健康婴幼儿34例作为健康组。其中对照组采用常规治疗方法,观察组在对照组基础上补充维生素D进行治疗,比较两组患儿的临床治疗效果和各组免疫球蛋白(Ig)水平。结果:治疗后,观察组患儿的Ig水平均优于对照组,总有效率高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);观察组患儿Ig水平和健康组相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:予以反复呼吸道感染婴幼儿补充维生素D治疗的效果显著,可有效改善Ig水平,促进患儿康复。

问题链引领下的初中英语听说课教学实践

现行初中英语教材重视学生听说能力的培养,其口语活动的设计注重与听力教学相结合。然而,在实际的课堂教学中,很多教师多注重应试背景,侧重按照考试的模式来训练学生的听力技能,而忽视学生说的能力的培养。其实,在听说课教学中,教师如能创设基于教材又高于教材、源于生活又高于生活的问题链,并以此为引领对学生听说能力进行循序渐进的训练,那么学生的语言综合表达能力将得以稳步提升。

浅析初中英语课堂中创新思维的培养

教育是创新的源动力,创新所需要的知识与技能主要是在课堂教学中进行,它有赖于各科课堂教学的训练和强化。本文就此略谈在英语课堂阅读教学中培养创新思维的一些体会与做法。

1例Prader-Willi综合征患儿的护理

Prader-Willi综合征(PWS)又称Prader-Labhar-Willi综合征[1],是一种多系统受累性疾病,发病率为0.004%~0.010%。PWS特点为婴儿期肌张力低下、哭声弱、吸吮力弱和喂养困难等[2]。PWS特征性面容为窄颌、杏仁眼、矮鼻梁、薄上唇、口角向下、高腭弓等[3]。2017年10月19日我科收治1例PWS患儿,经过医护人员的精心治疗和护理,于2017年11月19日好转出院。现将护理总结如下。

洛铂联合紫杉醇治疗子宫内膜癌的效果及毒副反应观察

目的探究紫杉醇联合洛铂治疗子宫内膜癌的效果及毒副反应观察。方法选择2015年1月至2018年1月就诊的子宫内膜癌患者120例,随机分成观察组和对照组,各60例。对照组采用顺铂+紫杉醇进行静脉化疗,观察组采用洛铂+紫杉醇进行静脉化疗。比较两组治疗后临床疗效、治疗期间毒副反应,并随访2年,观察两组生存情况。结果治疗后,观察组总有效率为58.33%,对照组为53.33%,两组差异无统计学意义(P>0.05);治疗期间,两组白细胞下降、血小板减少、周围神经炎的发生率无明显差异(P>0.05),观察组恶心呕吐、肝损害、肾损害发生率低于对照组(P<0.05);随访2年,观察组的2年总生存率为76.67%,对照组为71.67%,差异无统计学意义(P>0.05)。结论洛铂联合紫杉醇与顺铂联合紫杉醇治疗子宫内膜癌均具有较好疗效,能改善患者生存情况,但洛铂联合紫杉醇的毒副反应较轻。

上海本科高校图书馆微信公众平台使用现状调查与分析

作为一种新媒体工具,微信公众平台在信息的传播速度以及服务质量的提升方面存在较大优势,很多高校图书馆目前采取微信公众平台作为服务方式之一。本文以36所上海本科高校图书馆微信公众平台为例,调研高校图书馆微信公众平台使用现状,从微信公众平台的有无、是否外网链接、是否主体认证,菜单栏的结构和内容等方面进行分析,提出提升高校图书馆微信公众平台服务的建议。

静点双黄连粉针剂引起药疹2例

例1:女,51岁,咳嗽、咳痰、气短2天来诊.体检:体温38℃,血压15～11kPa.咽部充血,扁桃体无肿大;皮肤无黄染及皮疹,双肺底可闻及湿性罗音.诊断:饰内感染.给予5%葡萄糖300ml加双黄连粉3600mg(6支)静点,约15分钟,全身皮肤瘙痒,并可见大小不等、圆形、椭圆形及不规则形,界限清楚的粉红色皮疹.立即停止输液,肌注地塞米松10mg约30分钟后药疹逐渐消失,3小时后全部消失.