氨的催化氧化制硝酸的模拟实验

一、实验前的准备 1.催化剂:把Fe2O3或Cr2O3（用重铬酸铵加热分解）约30克分别盛放在蒸发皿内用水调成糊状,把铜片浸入Cr2O3糊中把铁片浸入Fe2O3糊中,使金属全部沾满药粉,然后分别放入烘箱内烘干,取出放入硬质反应管内,两头塞上少量的石棉绒和单孔导气管,管外绕上电热丝,接上电源。 2.蒸馏烧瓶:一只加入浓氨水20ml,装上双连球,另一只加入浓H2SO4 10ml,装上单孔导气管。

面向方面编程方法研究

通过分析面向对象编程存在的不足,引入了面向方面编程技术,并对后者的优缺点进行了详细的分析。从概念、实际应用、性能等角度对面向方面编程技术进行深入的分析。

硫的同素异形体形成原理初探

硫是一种重要的非金属元素。它有多种同素异形体:有斜方硫、单斜硫和弹性硫。这些同素异形现象主要是由单质硫的分子S8具有环状结构,在不同温度下加热时发生了质的变化,引起了硫内部结构的变迁而引发起来的。

对化学实验室建设和管理的探讨

《中学化学教学大纲》指出:化学实验可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象,分析问题、解决问题的能力。中学化学课是一门自然学科,它的教学内容和实验息息相关。通过实验培养学生的化学实验技能是整个教学环节中的重要一环。由于应试教学的影响,在过去一段时间内比较注重学生理论知识的教学,而对化学实验技能的培养重视不够。近几年随着教育改革的深化和发展,全国各地也兴起了以实验为主的实验调演、拍摄实验录像、实验教具评比和开设第二课堂等一系列实验竞赛活动,有力地促进了理论与实际相结合,培养了学生实事求是的学风,树立了科学地探讨问题的风气。