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水体Ca^(2+)对三角帆蚌珍珠质沉积的影响
1
作者
任岗
鲍张咪
+3 位作者
厉申捷
金俏含
金叶飞
王岩
《水生生物学报》
CAS
CSCD
北大核心
2016年第1期83-88,共6页
为研究不同水体Ca^(2+)浓度(10—80 mg/L)下三角帆蚌生长和珍珠质沉积量和晶体结构的变化,采用鱼蚌混养的养殖模式养殖10周。结果表明,1龄幼蚌生长的适宜Ca^(2+)浓度为40 mg/L,2龄未植片三角帆蚌生长的适宜Ca^(2+)浓度为40—70 mg/L,2...
为研究不同水体Ca^(2+)浓度(10—80 mg/L)下三角帆蚌生长和珍珠质沉积量和晶体结构的变化,采用鱼蚌混养的养殖模式养殖10周。结果表明,1龄幼蚌生长的适宜Ca^(2+)浓度为40 mg/L,2龄未植片三角帆蚌生长的适宜Ca^(2+)浓度为40—70 mg/L,2龄植片三角帆蚌珍珠沉积的适宜Ca^(2+)浓度为40 mg/L。拉曼光谱分析和珍珠层小片的扫描电镜观察结果表明,适宜Ca^(2+)浓度影响三角帆蚌珍珠质沉积可能是通过促进外套膜组织有机基质分泌从而调节Ca CO_3晶体形成和生长实现的。研究结果提示,在三角帆蚌生长快速季节,养殖水体中添加一定的钙源如生石灰等将有利于蚌体和珍珠的生长。同时研究结果也为加快珍珠培育,提高珍珠品质提供理论依据和实践操纵手段。
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关键词
三角帆蚌
CA^2+浓度
珍珠质沉积
晶体结构
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职称材料
试论中国古典舞身韵课在舞蹈教学中的重要性
被引量:
4
2
作者
金俏含
《北方音乐》
2015年第13期115-115,共1页
随着时代的不断演变,中国古典舞不仅仅继承了传统舞蹈的基本理论,而且吸收了武术身法与戏曲舞蹈之中的精华,同时与当代审美的原理和观点以及中国古代舞蹈美学相结合,经过不断的努力和创新,最终形成了属于自己的发展途径。本文针对中国...
随着时代的不断演变,中国古典舞不仅仅继承了传统舞蹈的基本理论,而且吸收了武术身法与戏曲舞蹈之中的精华,同时与当代审美的原理和观点以及中国古代舞蹈美学相结合,经过不断的努力和创新,最终形成了属于自己的发展途径。本文针对中国古典舞进行了分析,探讨了中国古典舞身韵课在舞蹈教学中的重要性。
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关键词
中国古典舞
身韵课
舞蹈教学
重要性
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职称材料
绍兴黄酒陶坛透氧能力的初步研究
被引量:
1
3
作者
蔡静
田润刚
+4 位作者
鲍张咪
方蓓蕾
金俏含
胡锋
毛烁君
《酿酒科技》
北大核心
2014年第3期34-36,共3页
探索黄酒陶坛贮酒陈酿的机理,开发专用的大型贮酒设备,采用碘量法和可见分光光度计法对传统黄酒陶坛的透氧能力做了初步的研究。结果表明,在20 d中,黄酒坛的总溶氧量为7.06 mg/L,日平均溶氧量为0.35 mg/L,从而为微氧化技术在黄酒生产中...
探索黄酒陶坛贮酒陈酿的机理,开发专用的大型贮酒设备,采用碘量法和可见分光光度计法对传统黄酒陶坛的透氧能力做了初步的研究。结果表明,在20 d中,黄酒坛的总溶氧量为7.06 mg/L,日平均溶氧量为0.35 mg/L,从而为微氧化技术在黄酒生产中的应用提供了重要参考依据。
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关键词
黄酒
陶坛
溶氧
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职称材料
探讨组合训练在中国古典舞基本功训练中的意义
4
作者
金俏含
《北方音乐》
2016年第2期166-166,共1页
中国古典舞作为传承传统精华、汇集当前优势的舞蹈方式。其通过中国古典美学的理念为审美导向,结合了武术、戏曲等不同传统艺术门类的精髓,参考西方古典芭蕾等艺术中营养成分,构成了韵律与身法结合的舞蹈系统。想要将古典舞学好,则需具...
中国古典舞作为传承传统精华、汇集当前优势的舞蹈方式。其通过中国古典美学的理念为审美导向,结合了武术、戏曲等不同传统艺术门类的精髓,参考西方古典芭蕾等艺术中营养成分,构成了韵律与身法结合的舞蹈系统。想要将古典舞学好,则需具备扎实的基本功,古典舞基本功训练成为专门针对中国古典舞而打造的组合训练形式。
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关键词
组合训练
中国古典舞
基本功训练
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职称材料
审美教育融入到舞蹈教学中的审美观促进作用
被引量:
1
5
作者
金俏含
《才智》
2015年第5期227-,共1页
舞蹈是人类文明最集中最恰当的表现形式,它能给观者带来极大的美的享受,是审美教育不可或缺的重要一环。将审美教育融入到舞蹈教学中,不仅可以提升舞蹈的审美价值,还可以促进舞蹈的发展与推广,一举两得。
关键词
审美教育
舞蹈教学
审美观
原文传递
题名
水体Ca^(2+)对三角帆蚌珍珠质沉积的影响
1
作者
任岗
鲍张咪
厉申捷
金俏含
金叶飞
王岩
机构
绍兴文理学院生命科学学院
浙江大学生命科学学院
浙江大学海洋学院
出处
《水生生物学报》
CAS
CSCD
北大核心
2016年第1期83-88,共6页
基金
公益性行业(农业)科研专项(200903028)
浙江省重大科技专项(2012C12907-5)
+1 种基金
浙江省教育厅科研项目(Y201225243)
浙江省新苗人才计划(2013R426032)资助~~
文摘
为研究不同水体Ca^(2+)浓度(10—80 mg/L)下三角帆蚌生长和珍珠质沉积量和晶体结构的变化,采用鱼蚌混养的养殖模式养殖10周。结果表明,1龄幼蚌生长的适宜Ca^(2+)浓度为40 mg/L,2龄未植片三角帆蚌生长的适宜Ca^(2+)浓度为40—70 mg/L,2龄植片三角帆蚌珍珠沉积的适宜Ca^(2+)浓度为40 mg/L。拉曼光谱分析和珍珠层小片的扫描电镜观察结果表明,适宜Ca^(2+)浓度影响三角帆蚌珍珠质沉积可能是通过促进外套膜组织有机基质分泌从而调节Ca CO_3晶体形成和生长实现的。研究结果提示,在三角帆蚌生长快速季节,养殖水体中添加一定的钙源如生石灰等将有利于蚌体和珍珠的生长。同时研究结果也为加快珍珠培育,提高珍珠品质提供理论依据和实践操纵手段。
关键词
三角帆蚌
CA^2+浓度
珍珠质沉积
晶体结构
Keywords
Hyriopsis cumingii
Calcium concentration
Nacre deposition
Crystal structure
分类号
S966.2 [农业科学—水产养殖]
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职称材料
题名
试论中国古典舞身韵课在舞蹈教学中的重要性
被引量:
4
2
作者
金俏含
机构
吉林艺术学院舞蹈学院
出处
《北方音乐》
2015年第13期115-115,共1页
文摘
随着时代的不断演变,中国古典舞不仅仅继承了传统舞蹈的基本理论,而且吸收了武术身法与戏曲舞蹈之中的精华,同时与当代审美的原理和观点以及中国古代舞蹈美学相结合,经过不断的努力和创新,最终形成了属于自己的发展途径。本文针对中国古典舞进行了分析,探讨了中国古典舞身韵课在舞蹈教学中的重要性。
关键词
中国古典舞
身韵课
舞蹈教学
重要性
分类号
J722.4 [艺术—舞蹈]
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职称材料
题名
绍兴黄酒陶坛透氧能力的初步研究
被引量:
1
3
作者
蔡静
田润刚
鲍张咪
方蓓蕾
金俏含
胡锋
毛烁君
机构
绍兴文理学院生命科学学院
出处
《酿酒科技》
北大核心
2014年第3期34-36,共3页
基金
绍兴市科技局项目:黄酒贮酒新技术的开发(编号:2011A22005)
文摘
探索黄酒陶坛贮酒陈酿的机理,开发专用的大型贮酒设备,采用碘量法和可见分光光度计法对传统黄酒陶坛的透氧能力做了初步的研究。结果表明,在20 d中,黄酒坛的总溶氧量为7.06 mg/L,日平均溶氧量为0.35 mg/L,从而为微氧化技术在黄酒生产中的应用提供了重要参考依据。
关键词
黄酒
陶坛
溶氧
Keywords
yellow rice wine
pottery jar
dissolved oxygen
分类号
TS262.4 [轻工技术与工程—发酵工程]
TS261.4 [轻工技术与工程—发酵工程]
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职称材料
题名
探讨组合训练在中国古典舞基本功训练中的意义
4
作者
金俏含
机构
吉林艺术学院舞蹈学院
出处
《北方音乐》
2016年第2期166-166,共1页
文摘
中国古典舞作为传承传统精华、汇集当前优势的舞蹈方式。其通过中国古典美学的理念为审美导向,结合了武术、戏曲等不同传统艺术门类的精髓,参考西方古典芭蕾等艺术中营养成分,构成了韵律与身法结合的舞蹈系统。想要将古典舞学好,则需具备扎实的基本功,古典舞基本功训练成为专门针对中国古典舞而打造的组合训练形式。
关键词
组合训练
中国古典舞
基本功训练
分类号
J722.4 [艺术—舞蹈]
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职称材料
题名
审美教育融入到舞蹈教学中的审美观促进作用
被引量:
1
5
作者
金俏含
机构
吉林艺术学院
出处
《才智》
2015年第5期227-,共1页
文摘
舞蹈是人类文明最集中最恰当的表现形式,它能给观者带来极大的美的享受,是审美教育不可或缺的重要一环。将审美教育融入到舞蹈教学中,不仅可以提升舞蹈的审美价值,还可以促进舞蹈的发展与推广,一举两得。
关键词
审美教育
舞蹈教学
审美观
分类号
J70 [艺术—舞蹈]
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
水体Ca^(2+)对三角帆蚌珍珠质沉积的影响
任岗
鲍张咪
厉申捷
金俏含
金叶飞
王岩
《水生生物学报》
CAS
CSCD
北大核心
2016
0
下载PDF
职称材料
2
试论中国古典舞身韵课在舞蹈教学中的重要性
金俏含
《北方音乐》
2015
4
下载PDF
职称材料
3
绍兴黄酒陶坛透氧能力的初步研究
蔡静
田润刚
鲍张咪
方蓓蕾
金俏含
胡锋
毛烁君
《酿酒科技》
北大核心
2014
1
下载PDF
职称材料
4
探讨组合训练在中国古典舞基本功训练中的意义
金俏含
《北方音乐》
2016
0
下载PDF
职称材料
5
审美教育融入到舞蹈教学中的审美观促进作用
金俏含
《才智》
2015
1
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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