“电阻率随温度变化”的两个实验

1 金属的电阻率随温度的升高而增大 实验器材:

关于干涉和衍射的实验教学

波的干涉和衍射,光的干涉和衍射,在高中物理教材中,我认为:既不属于第一类的重点知识,也不属于第三类的次要知识,而是属于二者之间的一般知识。近几年来,物理课本中有关干涉和衍射的内容改变较大,主要是删去和简化了理论分析,删去了有关计算,增加了有关的物理现象,降低了要求。这样的改变。

对一个光学小实验的改进

高中物理课本第二册(必修)

关于玻—马定律实验的探讨

验证玻意耳一马略特定律是高中物理必做的学生实验之一,也是唯一的一个热学实验.该实验虽然比较简单,但我们认为还有几个问题值得探讨. 1.用弹簧秤拉活塞的操作欠妥. 验证玻一马定律时,让气体膨胀,高中物理教材上讲:“取下挂在框架上的钧码,用弹簧秤钩住框架上的钩竖直向上拉,使空气柱的体积增大,由于活塞所受到的拉力跟活塞和框架所受的重力方向相反,它们的合力应是拉力和重力之差,记下每拉到一定高度时弹簧秤的读数,算出加在空气柱上的合力F的数值,记下相应空气柱的体积,”从表面上看没有什么不妥,但照教材的叙述。

自制光栅

光的衍射现象对高中学生来说是比较有吸引力的,其原因是因为它不仅是现象别致,色彩鲜艳,而且具有实用价值,所以即使目前高中物理中已删去了衍射光栅的内容,但作为教师(也包括学生)掌握一些光栅的自制方法,仍然是有好处的。一、用薄纱布制作:为便于使用、保存,可剪一片厚纸片(可用旧挂历),中间挖一个约手指甲大小的孔,在孔上贴上一片薄纱布后再盖上同样的一片有孔的厚纸片。这样便做成了一片“自制光栅”。若要增加衍射条纹可在纸孔中贴二片或三片以上的薄纱巾(要适当调整粘贴的方向)。观察方法:适宜于观察电灯。

关于“眼睛”的一则教案

一、目的要求1.使学生了解眼球的构造,明确近视眼的构造特点、物理原理及矫正方法。2.使学生理解后天性变成近视眼的原因、过程,掌握预防近视的基本方法。3.使学生真正懂得保护视力、预防近视不仅是个人生活与工作的私事,而且是我们对国家对民族应负的一份社会责任。二、教学重点1.后天变成近视的原因。