焊接工艺对HS13/5L焊丝熔敷金属伸长率影响研究

通过对比试验发现两批HS13/5L焊丝焊态熔敷金属伸长率不稳定现象,分析了影响熔敷金属伸长率的因素。研究发现:HS13/5L焊丝熔敷金属伸长率低,拉棒发生脆断是由于焊道摆动宽度大、熔敷金属柱状晶比例大、自回火组织比例少。进行了减小焊接过程中摆动宽度验证试验,结果表明:减小摆动幅度后,熔敷伸长率提高至10%以上,分析原因正确,采用措施有效。此研究结果对工程实际应用有较强的借鉴意义,为避免熔敷金属塑性性能不稳定,在焊接过程中,应控制每道的摆动宽度和热输入,必要时盖面多焊1层作为工艺焊道,保证熔敷金属塑性性能优异。

论戏曲文化与群众文化的融合

戏曲的发展始终与群众文化紧密地联系在一起,戏曲理念深深地刻在每个人心中,在日常生活中占据着重要的位置。然而,发展到当代,虽然传统戏曲仍然以一定的形式存在着,但前进的后劲明显不足,逐渐出现单兵作战,无人问津的势头。本文分析我国戏曲文化发展的现状,探讨如何立足于当代,使之与群众文化更好地融合在一起,并提出实施过程中应注意的问题。

疫情背景下居家教学期间教师焦虑心态分析

焦虑作为一种情绪普遍存在于人类的生活中,教师在平时教育教学中尤具有此种负担。今年突如其来的疫情,也使得网络教学迅速走上台前。广大教师在居家教学期间,不可避免地产生许多的焦虑心态:有对国家社会疫情的焦虑,对自身身份角色的焦虑,也有对居家教学的手段、效果的焦虑等,对教师的教学和生活产生一定的负面影响。

汽车维修专业实施“理实一体化”教学的几点体会

'理实一体化'教学就是将专业理论教学与实习教学融为一体的教学模式。技工学校教学改革的目的是在最短的时间内培养出能适应当前市场经济需要的、具有熟练操作技能的技术工人。针对这一目的。

浅议改革师范生教育实习模式的必要性

教育实习作为师范生学习环节中不可或缺的重要环节,从它建立到现在的百多年来,发挥着独特的作用。文章并没有它所存在和发展中的弊端着手,而是着眼于教育改革和人事制度改革下,社会和中小学校对师范毕业生提出的新要求,从社会化终身学习、社会对教育人才要求、毕业生就业多向化和新课改对高素质人才的要求等四个方面的分析,提出了改革现行传统师范毕业生教育实习模式的主张。

文本教学空间中“六大悖论”的要义把握

在美国教育博士帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书中,就指导课堂教学设计提出了"六大悖论":既是界限分明的又是门户开放的、既是热情友好的又是紧张急迫的、既鼓励个人发表意见又欢迎听到团队的声音、既尊重学生"小故事"又尊重准则和传统的"大故事"、既支持个人的独处又让独处者可以充分利用团体的资源、既鼓励沉默又欢迎发言。~([1])书中对这六大悖论在课堂中的教学设计和课堂教学的落实进行了阐述,对我们各学科的课堂教学工作具有一定的指导意义。

论鲁迅小说中孩童对话的“炼话”

语言作为文学的基本材料，一向为文学家们所重视。而在创作实践上，每个文学家也都形成了自己独特的个性语言。鲁迅在塑造农村孩童形象时，采用大量来自农村通俗直白的“炼话”，简洁明了又意味深长，这个语言特点以及塑造的闰土和双喜身上的人物个性，给读者留下了深刻印象。

语文文本教学空间中“六大悖论”的要义把握

语文的文本教学是语文教学的重点也是难点之一,帕尔默就指导课堂教学设计提出的“六大悖论”,对文本教学有着积极的指导意义。要理解“六大悖论”的对立统一,主要需要在文本的选择和探讨主题的建构、文本的教学和探究学习的完成上把握好教学要义。

“双模双向”教育实习——基于社会化教育实践模式的探索和研究

经过多年的改革发展,教育实习模式日趋完善,但是,现行传统教育实习模式还存在和社会发展不相适应的方面。因此,迫切需要师范毕业生通过学校,尤其是通过社区实践,采取参加社区教育活动、参与假日活动中心教育活动、加入社区助理工作、投身顶岗支教教学活动等丰富多彩的社会化实践模式,利用中小学在校生和社区资源,深入社会、家庭,了解社会风俗和人情事故,以增强毕业就业能力,尽快走出学校象牙塔,完成向"社会人"角色的转换。

奥氏体不锈钢焊丝电渣重熔制备过程脱硫规律

文中采用ER309L核级不锈钢焊丝在生产条件下进行了电渣重熔试验,研究了不同渣系对该钢种电渣过程脱硫率的影响。结果表明,采用不同渣系重熔脱硫率不同;电渣重熔过程不同阶段脱硫率呈阶梯式变化规律,在重熔初期脱硫率高于重熔中期,电渣封顶期间脱硫率显著降低,正常重熔阶段脱硫率比较稳定。在CaF2-Al2O3-SiO2渣系中,随SiO2含量的增加脱硫率下降,当SiO2含量达25%时还会导致明显的烧锰增硅现象。采用预熔渣+萤石渣系,萤石配比为20%和30%时,随萤石配比增加,重熔锭底部脱硫率下降,重熔锭顶部脱硫率基本相当;同时随萤石配比增加硅的烧损降低。