发电机低励失磁保护误动作原因

大庆炼化公司动力站2号发电机保护和励磁系统改造实现正常并网运行后,在提负荷时出现低励失磁保护动作,造成发电机开关跳闸与系统解列事故。通过对2号发电机低励失磁保护误动作进行分析,提出了解决办法,即将电流保护二次回路互感器2LHa首尾端对调,使UA、IA正极性接入。经这样处理后,重新启机并网发电,运行正常。

在继承中求发展,充分发挥考试对初中生学业水平的评价作用——2007年绍兴市初中学业考试社会政治试卷分析

2007年绍兴市初中学业考试社会政治试卷，严格依据课程标准和考试说明，立足学科知识，突出考查实践能力和创新能力，并渗透对情感、态度、价值观的考查，力求体现三维目标的统一；试题难度适中，结构合理，设计巧妙，语言简洁，充分体现了教育性、时代性、科学性、综合性、人文性等命题要求，对促进学生和教师的可持续发展起到了良好的导向作用。

政治课情感教学实施策略探索

《普通高中思想政治课程标准》（实验）指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习和理解，并运用这些知识来分析问题和解决问题。”用这一新课程标准理念重新审视传统的政治课教学，不难发现：传统的政治课堂因过于追求理性化，片面强调道德观念的灌输和道德行为的训练，而忽视了学生作为生命个体本身的情感需求，忽略了学生自由自觉的活动，也疏忽了学生所处的现实生活．结果带来了教学中重知识轻生活、重认知轻情感、重结构轻创新、重服从轻自主等倾向。

Y—Δ启动电动机自启动的设计

对于直接启动的电动机实现自启动是比较容易的。一般是采用一个时间继电器和一个中间继电器实现电动机的自启动。而Y—Δ启动电动机的自启动可通过用PLC可编程序控制器实现 ,这样可以使控制系统故障率降低 ,可靠性提高。采用可编程序控制器控制三相电动机有Y—Δ转换加自启动 ,关键是进行程序设计。用PLC实现Y—Δ启动带自启动 ,效果很好。它动作稳定 ,安全可靠 ,维修起来也很方便 ,同时也节省大量电气元件、导线等原材料 ,具有广泛的应用前景。

6kV电动机系统波动分析及反事故措施

根据大庆炼化公司82号炼油站6 kV配电所开关保护动作情况,结合电力调度自动化SOE记录和马鞍山一次变侧录波装置波形,对二套ARGG P13006/1电动机故障引起马变6 kV系统波动情况进行分析,制定反事故措施。措施主要包括将二套ARGG I段高压电动机电磁感应型反时限继电器更换为微机综合保护器,将小电流接地选线装置设定参数的电压动作值由30 V修改为25 V,将中性点接地方式由直接接地系统改为消弧线圈接地。

浅谈文综政治试题设计的一般原则

考试是教育的重要原则和教学过程一个不可缺少的环节，只要有教育教学，就会有这种或那种形式的考试。有考试，必然要设计考题，考题设计的质量如何，对检验考生的学习状况和水平，起着至关重要的作用。因此，考者在设计考题时，应注意以下一些问题。

打造突破教学难点的利器——以《生活与哲学》为例

孔子云：＂工欲善其事,必先利其器。＂思想政治课教学,也需要有合适的＂利器＂。合适、有效的教学方法,就是突破教学难点的＂利器＂。《生活与哲学》中哲学概念、原理的概括性和抽象性,增加了学生的理解难度。为此,教师要精心设计、合理选择突破教学难点的方法,帮助学生释疑解难,从而提高教学效果。一、生活案例活化课堂当哲学教学遇到一些纯理论显得效果不佳时,选用贴切而生动的例子,尤其是生活案例,无异于引入了教学的＂源头活水＂。

为思想品德课插上理性思维的翅膀(一) 启迪学生思维的思想品德课教学设计策略

思想品德课何以为之？从本质上说，思想品德课程教学影响学生的思想和行为。从道德知识灌输到关注学生情感体验、信仰确立、习惯养成，从远离实际说教到回归生活示范，广大教师一直在艰辛探索。但毋庸讳言，教学效果并不尽如人意。症结何在？是教学缺失了理性思考，把学生简单地当成了容器。虽然学生可能暂时接受了某种行为规则，但终归缺乏行为趋向，缺乏具体情境选择能力和对为什么如此生活的理性思考。浙江省绍兴市柯桥区进行了构建思维课堂的尝试，就教学设计中如何关注学生思维、课堂中如何展开思维互动、作业如何促进反思与迁移作了有益探索。以刊载理性思维系列文章为发端，困扰我们多年的一个重大教育教学难题——如何平衡科学知识与学生发展的归位关系——又一次浮现脑海而挥之不去，期望各位同仁能够在这方面作出探索性成果。

大型炼化企业内部电网优化运行方案

目前,大型工矿企业特别是一些大型炼化企业,电力系统较为复杂,就目前情况看,普遍存在管理水平低、电网结构不合理、安全隐患多、人员素质差等问题.为了从根本上解决这些问题,本文特提出了大型企业内部电网优化运行方案.