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术前访视在心脏介入患者中的应用
被引量:
2
1
作者
张迎芳
金娟英
《基层医学论坛》
2009年第35期1133-1133,共1页
心脏介入手术是心脏病诊断和治疗的重要手段,目前临床上应用极为普遍,技术比较成熟,主要包括冠脉造影、经皮冠脉内支架置入术、射频消融术、先天性心脏病介入治疗、起搏治疗等。但手术常导致患者产生比较剧烈的生理、心理应激反应,...
心脏介入手术是心脏病诊断和治疗的重要手段,目前临床上应用极为普遍,技术比较成熟,主要包括冠脉造影、经皮冠脉内支架置入术、射频消融术、先天性心脏病介入治疗、起搏治疗等。但手术常导致患者产生比较剧烈的生理、心理应激反应,甚至影响手术的顺利进行及术后的康复。为了使患者能以最佳的心理、生理状态迎接手术,我科自2008年来对心脏介入手术患者进行术前访视,均取得良好的效果,现汇报如下:
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关键词
心脏介入手术
术前访视
经皮冠脉内支架置入术
心脏病介入治疗
心理应激反应
生理状态
心脏病诊断
射频消融术
下载PDF
职称材料
急诊体外冲击波碎石治疗肾绞痛60例围手术期的护理
被引量:
1
2
作者
金娟英
范丽
《中国误诊学杂志》
CAS
2009年第35期8713-8714,共2页
目的:探讨急诊体外冲击波碎石的相关护理。方法:对60例肾绞痛患者在急诊体外冲击波碎石时进行精心护理和宣教,实施音乐疗法等相关护理措施。结果:所有患者耐受性好,无一例发生严重并发症,3个月结石排净率为95%,0.5 a随访复发率为0。结论...
目的:探讨急诊体外冲击波碎石的相关护理。方法:对60例肾绞痛患者在急诊体外冲击波碎石时进行精心护理和宣教,实施音乐疗法等相关护理措施。结果:所有患者耐受性好,无一例发生严重并发症,3个月结石排净率为95%,0.5 a随访复发率为0。结论:音乐疗法和精心的护理及宣教配合急诊体外冲击波碎石治疗肾绞痛患者,临床效果满意。
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关键词
尿路结石/外科学
绞痛/外科学
碎石术
激光
围手术期护理
原文传递
聚焦本质,促进概念深度建构——“线段的认识”教学片断与思考
3
作者
章志妹
金娟英
《小学数学教育》
2023年第14期110-111,共2页
“线段的认识”是苏教版教材二年级上册的教学内容,属于“图形与几何”领域中“图形的认识与测量”主题的起始课,是学生认识长度单位、学习长度测量的必备基础。因此学生能否建立正确的线段表象尤为重要。日前,一位青年教师执教了一节...
“线段的认识”是苏教版教材二年级上册的教学内容,属于“图形与几何”领域中“图形的认识与测量”主题的起始课,是学生认识长度单位、学习长度测量的必备基础。因此学生能否建立正确的线段表象尤为重要。日前,一位青年教师执教了一节“线段的认识”的校内研究课。课始,教师给出一段弯曲的毛线,再将毛线拉直,说明两手之间的一段可以看成线段,以此揭示线段的概念。
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关键词
深度建构
起始课
图形与几何
苏教版教材
长度单位
长度测量
青年教师
教学片断
原文传递
题名
术前访视在心脏介入患者中的应用
被引量:
2
1
作者
张迎芳
金娟英
机构
江苏大学附属昆山市第一人民医院
出处
《基层医学论坛》
2009年第35期1133-1133,共1页
文摘
心脏介入手术是心脏病诊断和治疗的重要手段,目前临床上应用极为普遍,技术比较成熟,主要包括冠脉造影、经皮冠脉内支架置入术、射频消融术、先天性心脏病介入治疗、起搏治疗等。但手术常导致患者产生比较剧烈的生理、心理应激反应,甚至影响手术的顺利进行及术后的康复。为了使患者能以最佳的心理、生理状态迎接手术,我科自2008年来对心脏介入手术患者进行术前访视,均取得良好的效果,现汇报如下:
关键词
心脏介入手术
术前访视
经皮冠脉内支架置入术
心脏病介入治疗
心理应激反应
生理状态
心脏病诊断
射频消融术
分类号
R473.5 [医药卫生—护理学]
下载PDF
职称材料
题名
急诊体外冲击波碎石治疗肾绞痛60例围手术期的护理
被引量:
1
2
作者
金娟英
范丽
机构
江苏省昆山市第一人民医院
出处
《中国误诊学杂志》
CAS
2009年第35期8713-8714,共2页
文摘
目的:探讨急诊体外冲击波碎石的相关护理。方法:对60例肾绞痛患者在急诊体外冲击波碎石时进行精心护理和宣教,实施音乐疗法等相关护理措施。结果:所有患者耐受性好,无一例发生严重并发症,3个月结石排净率为95%,0.5 a随访复发率为0。结论:音乐疗法和精心的护理及宣教配合急诊体外冲击波碎石治疗肾绞痛患者,临床效果满意。
关键词
尿路结石/外科学
绞痛/外科学
碎石术
激光
围手术期护理
分类号
R692 [医药卫生—泌尿科学]
R473.6 [医药卫生—护理学]
原文传递
题名
聚焦本质,促进概念深度建构——“线段的认识”教学片断与思考
3
作者
章志妹
金娟英
机构
江苏省无锡市东亭实验小学
出处
《小学数学教育》
2023年第14期110-111,共2页
文摘
“线段的认识”是苏教版教材二年级上册的教学内容,属于“图形与几何”领域中“图形的认识与测量”主题的起始课,是学生认识长度单位、学习长度测量的必备基础。因此学生能否建立正确的线段表象尤为重要。日前,一位青年教师执教了一节“线段的认识”的校内研究课。课始,教师给出一段弯曲的毛线,再将毛线拉直,说明两手之间的一段可以看成线段,以此揭示线段的概念。
关键词
深度建构
起始课
图形与几何
苏教版教材
长度单位
长度测量
青年教师
教学片断
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
术前访视在心脏介入患者中的应用
张迎芳
金娟英
《基层医学论坛》
2009
2
下载PDF
职称材料
2
急诊体外冲击波碎石治疗肾绞痛60例围手术期的护理
金娟英
范丽
《中国误诊学杂志》
CAS
2009
1
原文传递
3
聚焦本质,促进概念深度建构——“线段的认识”教学片断与思考
章志妹
金娟英
《小学数学教育》
2023
0
原文传递
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