中韩“喜悦”情感隐喻对比分析

传统隐喻理论把隐喻仅仅看作是一种普通的修辞现象。现代隐喻理论则明确地把隐喻看作是一种认知现象,是人类思维的重要方式。它是人类将某一领域的经验用来说明或理解另一领域的经验的一种认知活动。本文以＂喜悦＂情感的概念隐喻为研究对象,从认知模式和表达方式入手,对韩、汉语中＂喜悦＂情感概念隐喻认知的共性和相对差异进行对比分析和描述,从而帮助人们进一步了解＂喜悦＂情感隐喻的实质。

小学生家庭劳动教育路径新探——家务劳动实践学习活动的开发与实践

生活就是最好的课堂聚焦小学生家庭劳动教育,巧抓“衣食住行”等日常生活劳动实践机会,分年段设计家务劳动实践内容与要求;整合道德与法治、语文、科学、美术等学科教师资源,通过主题任务设计引领,指导学生开展家务劳动探究实践;利用“微信”“钉钉”等平台,开展多元评价展示,引领学生会劳动、能劳动、爱劳动,实现劳动意识启蒙和劳动习惯养成教育。