离不开游戏的初中男生

一、在家疯玩游戏的小杰小杰(化名),八年级男生,其父母平时无暇顾及他的学习。他从小懂事,知道父母不易,学习成绩一直优秀。疫情期间,小杰“泡”在网络里的时间越来越长,除了上网课,就是玩游戏。

家校协同视角下小学生情绪管理干预研究——以“发脾气怪物”个案咨询为例

为了提升小学生的情绪管理能力,学校心理咨询师构建了家校协同心理干预模式:一方面,充分发挥家庭在育人过程中的基础作用,帮助学生建立良好的家庭支持系统;另一方面,充分发挥学校在育人过程中的主导作用,利用专业力量,为家长提供相应的家庭教育指导,并对相关学科教师进行专业指导。这种干预模式形成了一个以学生为核心的同心圆,各主体围绕学生开展各自的工作,既分工明确又紧密协作,有效促进学生心理健康成长。

乐观面对“换师风波”

面对风起波涌,笔者认为班主任在问＂怎么办＂之前,先要思考以下三个问题：事情真的很糟糕吗？读完案例,笔者深切感受到了班主任的无奈：接手差班是学校的安排,我无法;小兰魄力强但不爱学习,我无力;学生要求换掉学科教师,我无权……案例在字里行间透露出的是班主任对此事比较消极的想法。我们先来看看班级情况：成绩差、习惯差,女生多、男生弱。＂女生多＂或许是许多班主任老师求之不得的好状况,相对来说,女生多的班级比较容易稳定下来。