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风景园林中的人景交互 被引量:4
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作者 金子亮 刘旭 《新乡学院学报》 2018年第11期68-70,共3页
在风景园林中,人景交互主要有三种类型,分别是人与人造物的交互、人与动物的交互、人与环境的交互。人景交互的体验层次有三个,分别是行为体验、感官体验、情感体验。人景交互的设计策略主要有四个,分别是数据化设计策略、情感化设计策... 在风景园林中,人景交互主要有三种类型,分别是人与人造物的交互、人与动物的交互、人与环境的交互。人景交互的体验层次有三个,分别是行为体验、感官体验、情感体验。人景交互的设计策略主要有四个,分别是数据化设计策略、情感化设计策略、用户中心设计策略、生物友好设计策略。园林设计者只有综合考虑人、人造物、动物、环境等多种因素,才能使游客获得相对较好的体验。 展开更多
关键词 风景园林 人景交互 数据化 情感化 用户中心 生物友好
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初中化学趣味化学实验教学模式的实践与思考 被引量:3
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作者 金子亮 《当代家庭教育》 2022年第23期108-110,共3页
初中化学教学中包含的内容非常广泛,作为学生在初中阶段才开始接触的科学类的课程,学生必须具有一定的知识储备量才能真正学好化学。趣味化学实验都是建立在化学知识的基础上的,通过趣味化学实验教学,能加深学生对化学知识的理解和掌握... 初中化学教学中包含的内容非常广泛,作为学生在初中阶段才开始接触的科学类的课程,学生必须具有一定的知识储备量才能真正学好化学。趣味化学实验都是建立在化学知识的基础上的,通过趣味化学实验教学,能加深学生对化学知识的理解和掌握程度,促进课堂教学效果的提升。基于此,本文提出将趣味化学实验教学模式应用到教学实践中的方法和策略,期待能有效推进我国初中化学教学的发展。 展开更多
关键词 初中化学 趣味化学实验 教学模式 实践与思考
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