当代青年“内卷化”的群体表征与矫治之策

当代青年生活在前所未有的发展机遇和日趋激烈的社会竞争双重叠加的现实环境中,青年各个方面都受到环境的广泛影响和全面驱动,加之青年心理机制的动荡催动,部分青年表现出自我内耗、自我需求的认知迷失、发展目标失衡的“内卷化”群体表征。消解青年“内卷化”的自我遮蔽和症候危机,需遵循主体本性、融通代际对话、营造健康环境,引导青年在自身能力阈值内积极做事、积极向善、积极乐观。

中国海洋经济发展中生态治理的重要意涵及其实践向路

推进中国式现代化是我国的长期任务,前进道路上势必遇到内外部环境的严峻挑战,而推动海洋经济的发展是为现代化进程稳健前行,实现海洋产业升级的应有之义。中国海洋是拥有富厚资源的蓝色宝库,海洋经济发展的灼烁前景正向纵深驶去。习近平总书记强调:“建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重大战略任务”。党的二十大报告明确提出“发展海洋经济,保护海洋生态环境,加快建设海洋强国”的战略部署,将海洋强国建设作为推动中国式现代化的有机组成部分和关键发展任务。探赜海洋经济发展中的生态治理问题,在聚焦溯源海洋发展现状的基础上,破解海洋水质恶化、生物多样性锐减、微塑料治理难等痛点问题,牢固树立海洋生态保护理念,像对待生命一样对待海洋生态。从理论与实践的双向互动中精准领会海洋强国建设的科学思维和践行方法,持续深耕蔚蓝,凝聚蓝色共识,引领中国海洋发展笃定迈入新阶段。

高等教育赋能新质生产力的主体范畴、内容意涵与实践应求

加快形成新质生产力是回答中国之问、时代之问、发展之问的重要答案。高等教育是推进新质生产力的重要抓手。“新质生产力”就是在生产力发展基础上生成而凝练出的原创性中国智慧,是对马克思主义生产力理论的全面深化,是引领科技创新发展的关键要素,富有深邃的哲学辨思,饱含鲜明的时代特质。文章在揆诸高等教育如何支撑赋能新质生产力的基础上,提出以培育人才原动力为主体范畴,切中肯綮把坚持人才支撑和发展新质生产力统一起来,从生产力要素、生产力结构等维度深刻阐释新质生产力,充分阐发新质生产力的内容意涵,讲清楚加快发展新质生产力的内在要求,找准发展的关键着力点。最后提出紧密关注新质生产力发展的现实需求,不断丰富新质生产力实践形态的实践应求,从而为在中国式现代化的新起点上高等教育不断赋能新质生产力提供有益启发。

高校专业课教师课程思政能力提升研究

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。在教育高质量内涵式发展的新时代,高校课程思政建设成为至关重要的教育课题。作为高校课程思政建设的实施主体,专业课教师课程思政能力提升对落实立德树人根本任务、厚植道术兼备育人情怀、破解思政课程孤岛现象具有重要价值。专业课教师应不断提升以引领力、交融力、创生力、反思力、践行力为核心的教师素养,坚持育人先育己、教学先知学、共进先共享、立道先立德,实现自身课程思政能力的有效提升。

“双碳”目标下黑龙江生态振兴路径研究

近年来,为持续推动我国“双碳”目标与黑龙江省振兴发展决策部署的双向融合,黑龙江省依托丰裕的生态资源与得天独厚的地理优势,群策群力,发挥纵向贯通、横向融通的生态合力,守护好黑龙江资源禀赋,筑牢北方生态安全屏障,在绿色低碳的高质量内涵式发展之路中积极履职尽责,打造黑龙江生态样板,蓄力黑龙江生态建设,持续推进生态振兴,为黑龙江生态文明建设定向领航。

高校党史教育的四维探新

历史启迪现在,历史昭示未来。当前,我国正面临着百年未有之大变局,中华民族伟大复兴正处于关键时期,"十四五"开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。"党史"教育作为"四史"教育的重要组成部分,学习党史能够帮助青年学生更好地了解党的英雄历史、汲取党的历史经验、凝聚党的思想共识,进一步增强对党的认同感和责任感,坚定中国特色社会主义理想信念,具有重大而深远的意义。本文从听、读、观、悟四维对高校党史教育的方式、方法进行新的阐发,力求推动高校党史教育的实效性,深入推进红色文化铸魂育人。

乡村振兴背景下大学生“人乡情感”重构研究

2020年“十三五”规划目标任务即将完成,全面建成小康社会胜利在望。2021年是中国建党100周年,“十四五”时期乘势开启全面建设社会主义现代化国家新征程,意味着乡村振兴战略进入了全新发展阶段,也是推进农业农村现代化的历史窗口期。我国实现现代化最深厚的基础、最无限的潜力就在乡村。“乡村兴则国家兴,乡村衰则国家衰”。要想实现乡村振兴需要经济的快速发展,但关键在于人才的振兴,人才振兴必将成为推动乡村振兴的利器。人才振兴需要那些从乡村走出去,了解家乡,有知识,有能力,对家乡有感情的青年人投身到乡村振兴的建设中,才能保障乡村振兴的稳步推进。

新时代大学生党员理想信念教育创新研究

大学生党员理想信念教育的培育是一个长期的过程。伴随着中国特色社会主义进入新时代,大学生党员要立足于当下,把理想信念融入自己的实际行动中,以一名共产党员的标准严格要求自己。新时代的大学生党员只有坚定理想信念,脚踏实地才能无愧于自己,无愧于时代赋予大学生党员的光荣使命。

大学生“丧文化”的基本分析及对策探讨

大学生"丧文化"是青年亚文化的表现形态之一。虽然"丧文化"对大学生的影响并非都是消极的,但仍然可能会导致大学生滋生悲观厌世的人生态度、出现政治信仰迷茫问题、助长消极颓废的社会心理等问题。针对大学生"丧文化"现象,要切实满足大学生的成长成才需求,为大学生创造合理的宣泄渠道,弘扬社会主义核心价值观,并给予大学生以人文关怀,促进大学生的全面发展。

重大疫情抗击中的爱国主义教育析要--以我国抗击新冠肺炎疫情为例

重大疫情的应对需要加强爱国主义教育。以我国抗击新冠肺炎疫情为例,爱国主义教育的价值意蕴主要表现在为打赢疫情防控阻击战提供精神保障、为增强民族凝聚力和战斗力提供精神动力、为应对疫情中严峻国际形势提供精神武器等方面。爱国、爱党与爱社会主义相统一的爱国本质教育、以中华民族精神为内容的爱国精神教育、正确表达爱国主义热情的理性爱国主义教育和构建人类命运共同体的爱国视野教育构成了疫情抗击中爱国主义教育的主要内容。我们应坚持理论认知与实践养成相统一的基本原则、开拓线上教育与线下教育相协调的教育渠道、采取内容输入与感受输出相融合的育人方法、立足民族情怀与人类意识相结合的视野范围,切实加强爱国主义教育。

网络吃播背景下青年节约观培育研究

中华民族的传统美德谱写着中华民族五千年的辉煌历史,青年作为祖国的建设者和接班人,更应该继承勤俭节约的传统美德,创建社会主义现代化的新文明,为构建节约型社会贡献力量。青年应自觉抵制浪费行为,回归健康的生活方式,把节约观内化于心践行在个人的实践行动中,共建一个健康中国,弘扬节约理念。

马克思交往理论视域下人类命运共同体

交往在国家发展中发挥着重要作用,其中交往活动是生产发展的基础、交往关系是社会发展的动力。当今世界正处于百年未有之大变局,人类命运共同体理念呼吁世界各国团结起来,共享机遇、共迎挑战、共渡难关,携手应对世界之变、时代之变、历史之变。构建人类命运共同体理念,作为中国推动的全球治理变革,进一步完善全球治理体系的纲领,不仅体现了中国追求和平与发展、促进合作的愿望,也体现了马克思交往理论在新时代的创新发展。站在和平与动荡的十字路口,推动构建人类命运共同体具有丰富的时代价值,不仅是应对全球各种问题的中国智慧,更是顺应历史发展潮流的中国方案,为世界各国走出发展困境,促进全人类共同进步指明了实践的方向。