期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
浅析比较阅读的教学策略
1
作者 金孜清 《小学教学参考(语文版)》 2018年第11期36-36,共1页
比较阅读已经成为当前语文教学的常态。在具体教学中,教师应根据教学目标,引导学生对本文进行比较阅读。可以求同,引导学生探索文本的共性;也可求异,引导学生理解文本表达的多样性;也可以综合运用,引导学生挖掘文本的价值。只有这样,才... 比较阅读已经成为当前语文教学的常态。在具体教学中,教师应根据教学目标,引导学生对本文进行比较阅读。可以求同,引导学生探索文本的共性;也可求异,引导学生理解文本表达的多样性;也可以综合运用,引导学生挖掘文本的价值。只有这样,才能让学生深度解读文本。 展开更多
关键词 比较阅读 求同 求异
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部