方程,究竟该何去何从——对中小学方程知识有效衔接的探讨

方程是初中学习的重要内容,小学阶段筒易方程的学习对于衔接中学教学有着很重要的影 响,而目前面临的困境是受算术思维的影响,小学生解题时不到万不得已不用方程,而中学是必须用 到方程的,这种状况导致中小学数学教学在方程这一版块明显脱节,本文重点针对目前小学方程教学的 现实状况做出分析与探讨,以期能与中学方程教学有效衔接.

借助童话促使“数学好玩”的策略生成探讨

教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。小学生的数学学习更应是理性与感性相结合,"数学童话"就是站在儿童立场去思考,赋予数学"童话"的色彩,以其生动的内容吸引儿童,唤起他们对知识、课堂的兴趣,以达到"情智双收"。