简论自信与目标的关系

中学语文新课程教学工作担负着既要教书传播知识,又要育人培养学生的共产主义奋斗目标的双重任务,而学生奋斗目标的实现在一定程度上取决于学生自我意识的有否。笔者认为远大的理想、抱负是我的精神支柱;困难、压力是自我的无声"较量";确立目标需要科学和实事求是的估价。

求异思维在语文教学中的运用

求异思维是一种高级的思维，是人的智力水平高度发展的表现。教师在教学过程中，要善于用锐利的眼光，去发现学生创造性思维的火花，要让学生在学习上变消极被动为积极主动，变要我学为我要学，变跟我无关为跟我有关，开拓学生的求异思维能力。

求异思维在语文教学中的运用

求异思维是一种高级的思维，是人的智力水平高度发展的表现。教师在教学过程中，要标新立异、别出心裁、超乎寻常，体现出先进性、求异性和创新性，要让学生在学习上变消极被动为积极主动，变要我学为我要学，变跟我无关为跟我有关，开拓学生的求异思维能力。