多元引导,开启运算教学的思维之门——《20以内进位加法》教学思考与实践

【教学内容】浙教版一年级上册第96、97页。【背景分析】20以内进位加法是基于学生已经学>」了20以内数的读法、写法、不进位加法和相应减法的基础上进行教学的。20以内进位加法是学生真正学习计算的起点,是学生学习20以内退位减法及多位数计算的基础,因此本单元的知识在小学数学学习阶段占据重要的地位。

折出精彩 拓出思维--“折纸拓展课”教学策略

折纸起源于中国,是利用纸的不同质地、性能,采用折、叠、卷、翻、插等手法,辅之以剪、接、嵌、拼、画等技巧,表现出各种物体形象的古老艺术。在折纸拓展课的教学中,笔者发现在一系列折叠过程中,很自然地会出现诸如正方形、矩形、直角三角形、梯形等几何形状;对角线、中点、垂直等几何名称;全等、勾股定理等几何法则。