也许……

当前部分学校实行聘任制,讲课效果好的教师应聘授课时数大增,负担过重。与此同时,一部分未受聘教师无事可作,领导难于安排。如果能让受聘教师不批改、或少批改作业,将这些工作委派给未受聘教师,并增设教师坐堂答疑(相当于大学中的助教),也许能更好地调动各方面教师的积极性,提高教学质量。

图形计算器与数学教学的整合

对数原来是中学数学学习中的一个重要内容,利用对数表和反对数表可以使较为复杂的运算变得简单,还可以计算出264是多少位整数,现在一个普通的科学计算器就可以解决上述问题。目前的教材中已经删除了许多关于对数式变形与化简的内容,仅仅保留了对数的基本运算公式,目的是为了讲解指数函数与对数函数互为反函数。

努力创设一个欣赏数学、探索数学的学习环境——关于具体实施“手持技术与中学数学课堂教学整合”的一点想法

信息技术的介入，为数学教学注入了一股新鲜力量。于是“如何在新世纪的教学过程中充分、有效地利用现代教育技术，展现新时代的教育理念，培养学生的各种能力，提高学生的科学素养”就成为当前教改的重要问题。《学记》中说：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”教，是为了今后的“不教”，研究“教法”，首先要研究“学法”。本文通过几个教学案例探索如何改进教学模式，通过信息技术的介入，激励学生欣赏数学，成为主动的学习者。

贴紧经济建设中心 强化技术监督工作──在全省技术监督工作会议上的报告（摘要）

贴紧经济建设中心强化技术监督工作──在全省技术监督工作会议上的报告（摘要）甘肃省技术监督局局长金宝铮（一九九六年二月二十七日）这次全省技术监督工作会议的主要议题是：总结交流１９９５年及“八五”时期全省技术监督工作；按照党的十四届五中全会、省委八届三次...

强化技术监督 实施名牌战略

对企业而言,名牌是企业综合优势的标志,是企业科技水平、创新水平、管理水平、营销水平的全面体现;对一个国家、地区而言,名牌则是实际实力、劳动者整体素质的体现,是一个国家、一个地区真正走向开放、参与国内外市场竞争并占据重要地位的有力支撑.实施名牌战略,培育陇原精品,以提高我省产品的竟争力,扩大市场占有率,无疑是发展甘肃地方经济的一条有效途径.

从钱学森之问谈起——英、法、以三国英才教育考察报告

1问题的提出 “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”．

数学随想

想写写数学教师应具有的文化素养、科学素养，写写教师的一桶水以及学生如何学习数学等方面的事．但感到自身的修养以及资历还有很大的欠缺，不敢妄加评论，于是改用数学随想，把自己的一知半解写出来与朋友们交流，相互启发．

假于物 授之渔 将远行——图形计算器与高中数学教学的整合实验报告

1问题的背景随着计算机、TI图形计算器、网络技术、甚至I PAD辅助教学软件的开发,信息技术对教学的作用辅助日益突出,成为促进教育改革、实施创新教育的有力工具.信息技术与课堂教学的融合逐步体现着《普通高中数学课程标准（实验）》中提到的：高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合（如把算法融入到数学课程的各个相关部分）的教育理念.

迁移原理与变式教学

心理学上有一条基本原理：迁移效应．在学习过程中，前面的学习对后面学习的影响称为“迁移效应”．当学习甲对后面学习乙起促进作用称为正效应，反之称为负效应，没有影响称为零效应．

北京数学奥林匹克学校课堂实录

课题等积变换适用年级初中二年级学期2003～2004学年度第二学期训练目的1.通过等积变换,进一步训练逻辑推理能力. 2.利用面积变换,证明几何图形的其它性质.

一位名师一道题

问题P是等边△ABC内一点,∠APB=113°∠BPC=117°,以PA、PB、PC为边,构造一个新的三角形.

北京数学奥林匹克学校课堂实录

课题构造全等三角形.适用年级初中二年级.训练目的1.巩固全等三角形的知识,应用三角形全等证明线段与角的相等及进一步推证.2.创造性思维的培养,通过辅助线的添加,构造全等的三角形.