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小学数学概念引导型教学实践分析 被引量：1
1
作者 金宾宾 《数学学习与研究》 2013年第24期73-73,共1页
概念是反映对象本质属性的思维方式.在学生刚刚开始接触诸多数学概念时,就通过引导型教学提纲挈领地建立起一个完善的数学学习体系,为他们的后续数学学习打下了坚固的基石.
关键词 小学数学 概念引导 教学策略
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