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语文教学要重视“预习提示”和“自读提示”
1
作者
金富贵
《宁夏教育》
1997年第3期31-31,共1页
语文教学要重视“预习提示”和“自读提示”平罗县教研室金富贵现行中学语文教材,每篇课文之前都增设了“预习提示”(讲读课)或“自读提示”(自读课),它可以帮助学生预习、阅读、理解课文。因此,教师要重视“预习提示”或“自读...
语文教学要重视“预习提示”和“自读提示”平罗县教研室金富贵现行中学语文教材,每篇课文之前都增设了“预习提示”(讲读课)或“自读提示”(自读课),它可以帮助学生预习、阅读、理解课文。因此,教师要重视“预习提示”或“自读提示”,要充分利用它,把重点放在教...
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关键词
语文教学
预习提示
教师
学法指导
自读
语文教材
阅读理解
教学体会
教学方法
平罗县
原文传递
题名
语文教学要重视“预习提示”和“自读提示”
1
作者
金富贵
机构
平罗县教研室
出处
《宁夏教育》
1997年第3期31-31,共1页
文摘
语文教学要重视“预习提示”和“自读提示”平罗县教研室金富贵现行中学语文教材,每篇课文之前都增设了“预习提示”(讲读课)或“自读提示”(自读课),它可以帮助学生预习、阅读、理解课文。因此,教师要重视“预习提示”或“自读提示”,要充分利用它,把重点放在教...
关键词
语文教学
预习提示
教师
学法指导
自读
语文教材
阅读理解
教学体会
教学方法
平罗县
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
语文教学要重视“预习提示”和“自读提示”
金富贵
《宁夏教育》
1997
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