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楚雄市 推动公务员队伍建设提质增效
1
作者
金小叶
《云岭先锋》
2024年第10期52-52,共1页
楚雄市紧扣建设高素质专业化公务员队伍要求,从加强自身建设、规范日常管理、建立健全考核机制、加强激励保障等方面入手,推动公务员队伍建设提质增效。加强自身建设。坚持把《中华人民共和国公务员法》及配套法规作为学习重点,利用每...
楚雄市紧扣建设高素质专业化公务员队伍要求,从加强自身建设、规范日常管理、建立健全考核机制、加强激励保障等方面入手,推动公务员队伍建设提质增效。加强自身建设。坚持把《中华人民共和国公务员法》及配套法规作为学习重点,利用每周的“组工讲坛”学习公务员业务。结合公务员管理工作中的重点难点,每年进行一次业务培训,提升公务员管理和服务质量。
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关键词
公务员队伍建设
激励保障
业务培训
考核机制
加强自身建设
楚雄市
提质增效
管理和服务
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职称材料
数据观念驱动下的初中项目化学习教学设计研究——以“统计与概率”为例
2
作者
金小叶
《教师》
2024年第23期30-32,共3页
项目化学习是以问题为导向,通过学习项目来解决现实问题的学习方式,是培养学生数据观念的有效途径。文章从数据观念驱动下的初中项目化学习教学设计出发,分析了数据观念的内涵,提出了数据观念驱动下的初中项目化学习教学意义,并从落实...
项目化学习是以问题为导向,通过学习项目来解决现实问题的学习方式,是培养学生数据观念的有效途径。文章从数据观念驱动下的初中项目化学习教学设计出发,分析了数据观念的内涵,提出了数据观念驱动下的初中项目化学习教学意义,并从落实课标要求、设计驱动性问题、开展项目活动、公开项目成果以及进行项目评价五方面进行教学设计,以期培养学生数据观念,提高学生的计算能力、分析能力以及应用能力。
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关键词
项目化学习
数据观念
统计与概率
教学设计
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职称材料
模拟情景联合Seminar教学方法对心身科护理教学质量的影响
3
作者
金小叶
王月佳
陈霜霜
《中国高等医学教育》
2023年第9期101-102,共2页
目的:探讨模拟情景联合Seminar教学方法对心身科护理带教质量的影响。方法:2021年1月至2022年12月我院心身科的62名实习护士作为本次的研究对象。按照随机数表法分对照组、试验组,各31名。对照组实习护士采用传统教学法,试验组实习护士...
目的:探讨模拟情景联合Seminar教学方法对心身科护理带教质量的影响。方法:2021年1月至2022年12月我院心身科的62名实习护士作为本次的研究对象。按照随机数表法分对照组、试验组,各31名。对照组实习护士采用传统教学法,试验组实习护士采用模拟情景联合Seminar教学方法。实习4周后,对比两组的教学效果。结果:实习4周后,试验组实习护士的理论知识、实践操作成绩均明显高于对照组(P<0.05);试验组在专业知识、文献检索、临床思维能力、学习兴趣、表达能力等方面均明显高于对照组,有显著性差异(P<0.05)。结论:模拟情景联合Seminar教学方法可显著提高实习护生对知识的理解和掌握程度,提高学习成绩,值得应用。
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关键词
心身科
护生
模拟情景
SEMINAR
护理带教
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职称材料
题名
楚雄市 推动公务员队伍建设提质增效
1
作者
金小叶
机构
不详
出处
《云岭先锋》
2024年第10期52-52,共1页
文摘
楚雄市紧扣建设高素质专业化公务员队伍要求,从加强自身建设、规范日常管理、建立健全考核机制、加强激励保障等方面入手,推动公务员队伍建设提质增效。加强自身建设。坚持把《中华人民共和国公务员法》及配套法规作为学习重点,利用每周的“组工讲坛”学习公务员业务。结合公务员管理工作中的重点难点,每年进行一次业务培训,提升公务员管理和服务质量。
关键词
公务员队伍建设
激励保障
业务培训
考核机制
加强自身建设
楚雄市
提质增效
管理和服务
分类号
D63 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
数据观念驱动下的初中项目化学习教学设计研究——以“统计与概率”为例
2
作者
金小叶
机构
平阳县实验中学
出处
《教师》
2024年第23期30-32,共3页
文摘
项目化学习是以问题为导向,通过学习项目来解决现实问题的学习方式,是培养学生数据观念的有效途径。文章从数据观念驱动下的初中项目化学习教学设计出发,分析了数据观念的内涵,提出了数据观念驱动下的初中项目化学习教学意义,并从落实课标要求、设计驱动性问题、开展项目活动、公开项目成果以及进行项目评价五方面进行教学设计,以期培养学生数据观念,提高学生的计算能力、分析能力以及应用能力。
关键词
项目化学习
数据观念
统计与概率
教学设计
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
模拟情景联合Seminar教学方法对心身科护理教学质量的影响
3
作者
金小叶
王月佳
陈霜霜
机构
湖州市第三人民医院
出处
《中国高等医学教育》
2023年第9期101-102,共2页
文摘
目的:探讨模拟情景联合Seminar教学方法对心身科护理带教质量的影响。方法:2021年1月至2022年12月我院心身科的62名实习护士作为本次的研究对象。按照随机数表法分对照组、试验组,各31名。对照组实习护士采用传统教学法,试验组实习护士采用模拟情景联合Seminar教学方法。实习4周后,对比两组的教学效果。结果:实习4周后,试验组实习护士的理论知识、实践操作成绩均明显高于对照组(P<0.05);试验组在专业知识、文献检索、临床思维能力、学习兴趣、表达能力等方面均明显高于对照组,有显著性差异(P<0.05)。结论:模拟情景联合Seminar教学方法可显著提高实习护生对知识的理解和掌握程度,提高学习成绩,值得应用。
关键词
心身科
护生
模拟情景
SEMINAR
护理带教
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
楚雄市 推动公务员队伍建设提质增效
金小叶
《云岭先锋》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
数据观念驱动下的初中项目化学习教学设计研究——以“统计与概率”为例
金小叶
《教师》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
模拟情景联合Seminar教学方法对心身科护理教学质量的影响
金小叶
王月佳
陈霜霜
《中国高等医学教育》
2023
0
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职称材料
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