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自主是前提 合作是形式 创新是目的——浅析落实“自主、合作、探究”的学习方式
被引量:
1
1
作者
金希远
《网络科技时代》
2008年第6期66-67,共2页
理解新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式:为了达成我们的教育目标。为了培养学生的创新精神和实践能力,我们就要构建培养学生创新精神和实践能力的学习方式和教学方式它是积极营造民主教学氛围,既确认学生的主体地位,充分发...
理解新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式:为了达成我们的教育目标。为了培养学生的创新精神和实践能力,我们就要构建培养学生创新精神和实践能力的学习方式和教学方式它是积极营造民主教学氛围,既确认学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用:又重视教师引领作用,想方设法引导学生积极主动地获取知识。
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关键词
学习方式
创新精神
合作
实践能力
教育目标
教学氛围
教学方式
主体作用
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题名
自主是前提 合作是形式 创新是目的——浅析落实“自主、合作、探究”的学习方式
被引量:
1
1
作者
金希远
机构
浙江省诸暨市店口镇第一中学
出处
《网络科技时代》
2008年第6期66-67,共2页
文摘
理解新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式:为了达成我们的教育目标。为了培养学生的创新精神和实践能力,我们就要构建培养学生创新精神和实践能力的学习方式和教学方式它是积极营造民主教学氛围,既确认学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用:又重视教师引领作用,想方设法引导学生积极主动地获取知识。
关键词
学习方式
创新精神
合作
实践能力
教育目标
教学氛围
教学方式
主体作用
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
G421 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
自主是前提 合作是形式 创新是目的——浅析落实“自主、合作、探究”的学习方式
金希远
《网络科技时代》
2008
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