佳喻生辉 妙语成金——比喻在广告写作中的运用

在广告写作中经常运用比喻这一修辞手法,尤其是在广告标题和广告语的写作中更为突出。在广告写作中运用比喻修辞手法,是为了使广告更生动形象,把所做广告的商品、服务乃至观念等比做某种事物,以达到吸引受众促使其行动的目的。广告写作中运用比喻的诉求效果在广告写作中运用比喻修辞手法是借用文学手段来宣传商品、服务、观念等,属于情感诉求的方式。

基于职业认知教育的秘书职业概论课程开发

职业认知教育应该成为高职教育教学的重要课题。秘书岗位要求秘书人员具备"有形"的硬技能和更多"无形"的软技能,其中职业意识是软技能的灵魂所在。在高职秘书专业教育教学中,要"树心"与"树技"并重而甚于"树心",让学生学会做人、做事是秘书职业对于秘书人才培养的特殊要求,也是对秘书教育的强烈提醒。独立开设以职业认知为主旨的职业基础课——秘书职业概论,让学生在正确的职业认知的基础上养成良好的职业意识、职业精神是有益的。

高职应用文写作课程教学两段论

高职应用文写作课程教学一直存在着课程定位不清的问题。本文提出将应用文写作课程定位为具有公共基础课和专业写作课双重性质的各专业必修课,教学实施上分为基础段和专业段两个学习阶段分别设计教学内容,分别开展具有通用性和针对性的教学活动,共同构成完整的高职应用文写作课程教学内容体系。

高职秘书实务课程教学内容的选择与拓展

目前,以″办文、办会、办事″为范畴来构建高职秘书实务课程教学内容越来越不符合高职秘书教育的实际,已经明显滞后于社会相关岗位(群)对于秘书人才、高职秘书专业学生素质与能力的要求。高职秘书实务课程在教学内容的构建上,应依据国家职业标准、企业实际要求及学生就业需要,既要对传统内容进行有效选择,又要对新生内容进行合理拓展,使之更加符合社会尤其是企业对秘书人才的要求。

《新编高职高专应用文写作》教材编写的探索与实践

从整体上来看，近年来已经出版的绝大多数高职高专应用文写作教材大都没有突破传统的编写路子，主要表现为体系庞大、内容繁杂，重视理论、忽视训练，例文陈旧、脱离实际等。根据高等职业教育特色，其教材编写应着眼于高职高专学生群体或个体在日常学习和生活中经常使用的应用文，以提高学生的日常应用文写作能力和相应的素质修养为目标，以“打基础、提兴趣、尚实用、强素质”为指导思想。

大陆原创武侠小说(1980-1999)研究述评

相对于民国武侠小说研究、港台新派武侠小说研究、二十一世纪大陆新武侠小说研究,对二十世纪八九十年代大陆原创武侠小说的研究是当前武侠小说研究被淡忘的领域,致使中国现代武侠小说百年发展史残缺不整。梳理30余年来对二十世纪八九十年代大陆原创武侠小说的研究概况,提出加强对这个作为中国现代武侠小说百年发展史重要发展时段研究的命题。

高职秘书专业文档管理类教材内容构建模式探析

以出版的高职秘书专业文档管理类教材版本为实证作为研究基础,目前高职秘书专业文档管理类教材内容构建的主要模式有:"档案管理"内容构建模式、"文书工作+档案管理"内容构建模式和"信息工作+档案管理"内容构建模式。在今后的教材编写中应深入思考相关问题。

全国性秘书职业技能大赛组织机制创新探析

性质相同、目标一致的全国性秘书职业技能大赛呈现多家并举的局面,不利于建立大赛权威性、聚合专业向心力、保持参赛持久力。创新大赛组织机制,要走联合举办之路,并积极寻求政府支持和企业加盟,为大赛进入国家职业技能大赛体系做好准备。

“十一五”以来高职教育秘书专业教材建设概览

进入"十一五"以来,高职教育秘书专业教材建设迎来了新的发展契机,出版了数量较丰的多版本教材.文章根据市场调研实证,梳理"十一五"以来我国高职教育秘书专业教材建设的主要成果,分析与此前同类教材相比较出现的新特点,指导尚需改进的问题很有必要.

简论秘书本科专业的独立设置

在普通高等教育中设置独立的秘书本科专业(以下简称"秘书本科专业的独立设置"),是长期以来大家探讨比较多的问题,也是秘书学界呼吁多年的问题,但是在政策层面上一直没有得到解决.时至今日,秘书本科专业的独立设置已经不是一个简单的"名份"问题,而是关乎秘书专业教育质量与发展的根本问题.……

影视作品在高职秘书专业教学中的运用

与秘书职业具有关联度的影视作品为高职秘书专业改革教学方式、改善教学过程、提高教学效果提供了新的路径,以建构主义学习理论为指导,其作为具象化的案例在专业教学中合理运用能够极大地激发学生的学习兴趣,突出学生在学习过程中的主体地位,提升秘书专业教学中案例教学法的实效性。

秘书职业技能大赛热的“冷思考”

主要面向高职高专院校秘书专业学生的秘书职业技能大赛,是增强学生知识应用能力和实际操作能力,促进学生树立正确的职业意识,训练和提高学生职业综合素养的全新平台;

求职感谢信的使用与写作

在“买方市场”占据人才市场主导地位的形势下，求职者对于求职过程中的任何一个环节及细节都不容忽视。但是，很多求职者往往这样认识和对待求职过程：搜集招聘信息一如果可能，发出求职简历一如果可能，前往参加面试一等待面试结果。而等待面试结果的形态又有两种，一是积极主动的，二是消极被动的，绝大多数求职者都不自觉地选择了第二种形态，认为面试之后最终结果如何，主动权在招聘者手里，自己只能等待。其实不然，面试之后为什么不主动写一份求职感谢信给招聘者呢？它可能会为求职者带来意想不到的收获。

注重实效是转变会风的关键所在——从两会召开转变会风谈起

会议是一面镜子，会风的好坏是镜子的两面：会风清新映照的是执政为民的诚意，会风不正折射的是政德不彰的庸劣。伴随今年全国两会及地方两会的召开，转变会风成为一大亮色。既称之为转变，说明以往会风存在着显而易见却又“理所当然”的积习与弊病，期望今年的两会除了完成应负历史使命，也成为促进会风转变、推动会风建设的崭新开端。

简论高职高专口才类教材编写创新——以《大学生社交口才实践教程》为例

以《大学生社交口才实践教程》编写实践为例,反思以往高职高专口才类教材编写中存在的学科化做法,倡导以全新的职业性理念处理好拟定教材名称、设置教材内容、设计教材体例等教材编写中的关键性问题,为探求高职高专口才类教材编写的创新思路带来一定的启迪。

高职教育秘书写作类教材建设述评

根据市场调研实证,梳理高职教育秘书写作类教材建设的基本情况,评介代表性的教材版本,分析和指出秘书写作类教材建设存在的不足以利改进。

一封信的意义——秘书专业实践性教学一例

如何在秘书专业课程教学中开展卓有成效的实践性教学活动?这是大家一直在努力探索的课题。笔者在秘书专业课程教学中。

一本探索秘书沟通的创新教材——评强月霞、唐邈芳主编的《秘书沟通实务》

《教育部关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》（教职成[2012]9号）明确指出，加强教材建设是提高职业教育人才培养质量的关键环节，是加快推进职业教育教学改革创新的重要抓手。作为教学过程的必要支持要素，教材一方面要为专业或课程教学改革提供基本媒介，另一方面要及时反映专业或课程教学改革的新成果、

公务人员要注重形象塑造——由领导留胡须引网友热议谈起

最近，湖南省祁东县前常务副县长、衡阳市卫生局党组书记邹爱民因蓄留八字胡，引来网友一片热议。有网友认为，政府工作人员不应当留八字胡，领导留胡须与公务员的形象不符。也有网友表示，官员穿什么衣服，留什么发型，蓄什么胡子都不重要，重要的是他是否廉政、勤政，是否一心为民。