谈高中美术课教学之目的

美术教育对开启形象思维、陶冶审美情操、培养创造才能和促进身心健康等方面具有积极作用,这一理念正在逐渐被越来越多的人所认识。但由于普通高中受＂应试压力＂的影响,高中美术教学还未能真正实现美术课程标准的要求。

浅谈美术课程的育人功能

美术课程是普通中学整体教育的有机组成部分，承担着人才培育中的特殊任务，它以审美教育为核心，在培养学生新世纪应具备的各种素质方面具有重要作用。

猜谜作画——记忆画教学尝试

许多学生作记忆画时,不善于抓住事物的主要特征,为此,我在初中一年级进行了“猜谜语画动物”的记忆画教学。 课堂上,我先让学生猜谜语:“脸上长钩子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条细辫子。”刚念完,学生纷纷举手回答:“是大象！”我问学生:“你们是怎么知道的呢?”有的说:“只有大象的鼻子才弯弯的,像一个钩子。”有的说:“大象耳朵很大,像两把大扇子挂在头上,腿粗得像柱子,尾巴很小,像一条细辫子。”“对。

《师生美术作品欣赏》教学案例

本课背景 人教版全日制普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》在我校已施教五年，我们感到，课本所介绍的中外艺术家作品典型而精美，有示范性，对提高学生审美素质起到了积极的作用。

与《中国美术教育》为伴34年回眸

当我走上美术教学岗位之初,正为经验不足、资料缺乏而困惑之时,有幸于1986年订阅了《美术教育》(后改名为《中国美术教育》,以下简称“杂志”),从此,每年订阅,从未间断,时至今日,我与她相伴走过了34年。我深深敬仰、热爱《中国美术教育》,因为她是我美术教学工作的指路人,她最贴近教学实际,能给人智慧和力量,能促进我的专业成长。

校本课程《庆阳香包欣赏》教学设计

校本课程强调在具体实施国家课程和地方课程的前提下，充分利用当地社区和学校的课程资源，开发多样性的可供学生选择的课程。我们甘肃庆阳，是中国农耕文化的发祥地之一，有许多独特、古老而丰富的文化艺术珍品分散在广大城乡。将它们发掘整理出来，运用于我校美术欣赏教学，有助于培养学生热爱家乡民间艺术的情感和态度，增强对陇原优秀文化的理解。