地方红色文化融入高校龙舟课程改革的策略研究

皖西地区红色文化资源禀赋厚重,利用皖西红色文化资源实现龙舟课程改革,是落实高校体育工作“立德树人”根本任务的重要途径。从皖西红色文化内涵着手,分析了皖西红色文化融入龙舟课程教学体系的必要性,指出了融入过程中存在的问题,从目标融合、实施路径、教学团队建设、课程教学要素内涵的转变四个方面,提出了皖西红色文化深度融入龙舟课程的创新策略,助力龙舟课程思政建设,形成特色。

我国女子铅球运动水平的现状及对策

采用文献资料、对比分析等方法,对我国女子铅球运动近年来的发展趋势进行纵向的比较分析,得知我国女子铅球运动竞技水平正处于一个下降过程。本文试图对其原因进行探析和讨论,并针对性地提出解决方案,为迅速提高我国女子铅球运动水平提供理论参考。

哲学视阈下网球文化内涵及其社会功能探析

从文化和体育文化的内涵着手分析,网球文化是网球运动主体以网球实践活动为载体,建立的一整套规范体系和价值体系,以及主体的行为方式和全部的物质产品.网球文化是由物质文化、制度文化、行为文化、精神文化4个层次构成,不仅具有其自身的教育、娱乐、健身等本质功能,还不同程度地具有经济、政治等非本质功能.

新课改背景下皖西革命老区农村初级中学体育师资现状的调查研究

本文在新一轮课改背景下,针对对皖西革命老区农村初级中学的体育师资现状进行深入的调查分析,从师资层面找出影响皖西革命老区农村初级中学学校体育开展的制约因素,为深化《体育与健康》课程改革提供参考依据。

体育承载之“特色”的哲学内涵探析

通过对"特色"的传统含义和哲学含义的研究,论证了体育承载"特色"的科学含义,即体育所承载的"特色",是指在体育领域内,主体将某一事物共性的东西与个性的东西相结合,在这一事物的优化过程中,所形成的一种形态、规律、实践和理论模式,并对体育领域内"特色"的基本形态进行了归纳和分析,同时阐明了在理解体育承载的"特色"时应当注意的问题。

论地理环境对塑造六安城市体育特色的影响

通过对城市体育特色的内涵的研究,论证了城市体育特色与地理环境的关系。并结合六安自然地理环境和人文地理环境的特点,探究了地理环境在塑造六安城市体育特色中的作用,并有针对性地提出了在塑造六安城市体育特色过程中应注意的问题,以期为六安城市体育的可持续发展提供可借鉴的理论参考。

论网球运动的人文内涵对大学生素质教育的导向作用

从人文和大学生素质教育着手,运用逻辑推理法,从文、史、哲、艺的角度阐述了网球运动的人文内涵,并指出网球运动在大学生素质教育中具有确立大学生主体地位、提升自身价值、实现人生价值的导向作用。以此提出相应的建议,为高校培养社会主义的复合型人才提供理论参考。

构建新农村“农民体育健身工程”社会支持系统的研究

"农民体育健身工程"社会支持系统是保证新时期农村体育事业快速发展必不可少的重要因素。运用文献资料法、专家访问法和逻辑分析法等研究方法,在全面分析新农村建设中"农民体育健身工程"建设及其社会支持系统时代情结的基础上,重点提出其系统的内涵构想及其面临的现实困境,并探讨其建设和完善的思路,以及需要处理好的几个问题。

皖西学院体育师范生微格教学现状研究

本文以108名2016级体育教育专业学生为调查对象,用文献资料法、观察法、问卷调查法、数理统计法、逻辑推理法对皖西学院体育师范生微格教学现状进行研究,研究得出:皖西学院体育师范生微格教学时间多数在5-20分钟,微格教学形式主要是讲授理论知识和说课,微格教学评价主要采用教师评价和学生互评,学生对微格教学前的指导教师的指导和微格教学后指导教师的评价满意度处于中等,对于自己的表现满意度处于良好;影响皖西学院体育师范生微格教学的主要因素有微格教学练习次数少、没有时间准备、微格教室缺乏、开设的微格教学相关课程少,并提出了合理的解决建议。

中学体育课跨栏跑中运用诱导分层教学法的研究

运用实验法研究了诱导分层教学法,在中学体育课跨栏跑教学中的运用效果,实验结果表明:诱导分层教学法结合了诱导教学法与分层教学法的优点,有利于学生掌握技术动作,克服心理障碍,教学效果明显优于传统教学法。

大别山红色体育文化传承与利用研究

作为“中国革命的重要策源地,人民军队的重要发源地”,大别山革命老区丰富的红色体育文化没有得到有效传承与利用。在此背景下,基于文献资料、专家访谈和实地走访等方法对大别山红色体育文化的构成、传承价值、发展困境和利用策略进行梳理,探讨如何在传承中创新、在创新中提升大别山红色体育文化。研究表明,大别山红色体育文化包含了精神、物质和制度三个层面,具有体育战略价值、教育文化价值和政治经济价值。传承中存在的困境有:理论研究不足、传承方式创新性不足、人才队伍建设不足、品牌尚未形成。针对性的对策:合理开发大别山红色体育资源、拓展红色体育文化传播途径、创造良好的人才培养环境、发展大别山红色体育旅游业,进而为大别山红色体育文化的传承与发展提供理论支撑。

地方高校教育思想转变下质量保障趋向

我国高等教育正在迅猛发展,地方应用型高校即将被分层分类扶持发展,各地方应用型高校正在寻找特色争创一流建设。随着社会发展,高等教育将逐渐演变成了优化生产关系和促进生产力发展的助力要素,承担着培养高级人才、发展科学技术、传承文化、促进现代化建设的重任,高等教育思想的律动变化越来越呈现“趋外”的社会责任。从关注个体到聚焦社会发展转向,自律转共治,由量变求质变,高等教育由规模扩展转向质量保障。地方应用型高校在人才培养方面,要注重在内涵式发展的基础上发扬外部功能;要放眼外需,服务地方区域;要内养根基,打造影响力支柱;要形成治理体系,保障教育教学质量;要注重功能架构,突显特色学科,同时构建教学保障机制,促进教育转型。

体育院校与体育产业协同发展现状及思考

我国高等体育院校是培养体育产业人才,影响体育产业发展的重要基地。而高校自身发展也离不开体育市场环境,双方有着广泛合作诉求,因此,了解双方合作发展的现状,探寻双方协同发展的途径意义重大。研究认为,政府重视体育院校的职业培训工作,部分体育院校加强了科研工作并推进与体育产业的合作,体育院校教育功能开始转型。而体育经营组织与高校体育院系间沟通有待理顺,高校体育教育专业,体育产业发展规划有待完善,高校体育文化传承与改造功能重视程度有待加强。政府应当创建交流平台,加强政府与高校体育院系交流,要大力发展体育产学研合作模式,重视高校体育院系资源发展与利用,合理规划与发展体育院系才能更好地促进体育院校与体育产业共同发展。

国家体育行业资格技能鉴定与高等体育专业教育融合路径研究

国家体育行业资格技能鉴定与高等体育专业教育都是保证人才供给的重要环节,经过多年的发展,互有合作,也有不足。采用文献资料法与实地调研法对4省份行业资格与教育融合问题进行调查与分析。结果表明:顶层设计需要协同发展的育人理念,而体育专业教育需要主动融入技能鉴定等育人事务。

健美操运动员高难度视频动作识别方法研究

健美操运动员动作视频识别中,由于高难度动作特征的表征效果较弱,因而识别精度下降。文章提出健美操运动员高难度视频动作识别方法,即以视频序列中连续两帧的图像作为目标,计算像素点对应的灰度差值,将其与设置的判断阈值相对比,区分前景与背景,提高动作特征的表征效果,检测出目标动作,提取出目标动作的特征,并对目标动作特征进行分类,完成健美操运动员高难度视频动作的分类识别。实验结果表明,计算复杂度低、识别精度高,实用性得到了进一步提升。

安徽高师院校大学生闲暇体育行为及影响因素

综合运用文献资料法、抽样问卷调查等多种方法,对安徽省8所高师院校大学生的闲暇时间与生活方式;大学生闲暇体育的动机、参与频数与投入时间、参与项目、参与形式方面进行了调查与分析,并分析了影响大学生参与闲暇体育的积极与消极的因素,针对存在的问题提出了相关的解决建议,以期为高校学校体育事业发展提供可借鉴的参考.

皖西革命老区农村初级中学实施《体育与健康课程标准》面临的问题及对策研究

从体育与健康课程的目标达成情况、内容的选择、教学过程、学习评价4个方面,对《标准》实施后皖西革命老区农村初级中学体育与健康课程现状进行了深入的分析研究,找出存在的问题并提出建议,以期能为深化《体育与健康》课程改革提供参考依据。

六安市农村初级中学体育师资现状调查研究——以舒城县20所农村初级中学为个案

本文针对安徽省舒城县农村初级中学体育师资的现状进行了调查与分析,结果显示：舒城县农村初级中学体育教师资源区域配置不合理、性别比例失衡、兼职比例较大、职称结构不够合理、部分学校对体育教师在工资待遇和职称评聘上不够重视;体育教师对工作的投入程度不够理想,部分学校存在体育教师流失现象。