培养适性教育下的合格公民

近年来,山东省青岛桦川路小学创造性地开展了"适性教育"的研究和实践,学校注重师生的"心性"之完善,以培养具有诗性、德性、智性的师生为目标,开展了一系列的实践和探索。环境之"适性",优雅浸润师生心灵学校关注环境资源的开发,把校园打造成为适合学生智性成长、德性完善、诗性生活的良好发展平台。在学校的门厅口,一幅米白色的浮雕让人印象深刻:面容清秀温柔的老师正在拨动竖琴,孩子们吹着横笛相伴,读书的孩子静静倾听。

实践适性德育 促进诗性成长

基于心性完善的适性教育,是以健全学生心性,促进学生社会化和个性化的和谐发展、培养有创造幸福生活能力的公民为目标的,尊重生命、关注个性、崇尚智慧的高品质教育。适性教育理念下的适性德育,以培育学生"知责任、会关爱"的品质为核心,以适性评价为导向,以实践活动为途径,引领学生从细微处着手,自主进行德行修养。一、以适性评价为导向,德育体现着微与自主适性评价的终极目标是促进学生智性、德性。

以“能本管理”优化学校管理的策略与思考

现代学校发展强调组织最优化以及教师自身学习发展最大化的共向互动关系。本文阐明教师能力在学校管理和发展中的核心作用,要在基于"人本管理"理念的基础上,推进"能本管理",以充分发挥教师的潜能和个性,突出其积极性、创造性和发展性,从而激活和推动融合于"能本管理"之中的教师生命成长和学校的可持续发展,并据此制定相应的实施策略和措施。

发挥品社课程优势 关注学生德行养成

在小学教育中,对学生道德情操的培养是学校的首要任务,而《品德与社会》课程在这方面有着独特的学科优势。我们应撷取中华古圣先哲思想之精华,并以创新的教育理念整合校本化课程,在品社课堂中提供多维度平台,关注学生德行养成,发展学生核心素养,促进学生全面发展。

“适性教育” 花开桦川

山东青岛桦川路小学，一所学生喜爱、家长向往、社会认可的优质学校，多年来学校先后获得“全国校园足球特色学校”“全国国际象棋传统学校”“全国小学生道德教育实验学校”“山东省规范化学校”“山东省现代教育科技研究先进单位”“山东省艺术示范学校等各级各类的荣誉。本着学校活动均课程的理念，通过开发实施“适性课程”，深入开展“适性教育”，让每一个桦川学子适性教育的沃土上完善心性，全面发展，为学生的终身幸福奠基。

口腔种植讨论沙龙教学在口腔住院医师规范化培训中的应用

住院医师规范化培训在口腔医学专业人才的培养中起到重要作用,从2018年9月我科开展口腔种植讨论沙龙教学法,摒弃单纯以课堂为基础的教学法,而是根据住院医师的兴趣点及口腔种植学基础为教学切入点,灵活采用多种教学手段,包括推荐经典口腔种植书目、系统安排口腔种植沙龙教学,分阶段分层次教学等。对比分析前几届规陪学员,采用该教学方法能充分调动口腔住院医师的对口腔种植学的积极性和热情,提高对口腔种植学的掌握程度,有助于提高口腔住院医师的培养质量。