依据认读心理 优化教学过程——小学语文“五环”阅读教学模式的研究与实践

阅读教学在小学语文教学中占有十分重要的地位.但是,现在的小学语文阅读教学,存在着不少问题,主要问题有两个:一是没有根据学生的认知心理来展开教学,因人施教的科学性不够:二是没有根据课文的阅读特点来讲解课文,因材施教的原则性不强.

阅读理解的模式及其在教学中的运用策略

语文课程标准指出：＂阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。＂而这一＂重要途径＂又以学生的阅读理解能力为基础。因此,掌握阅读理解的＂自下而上＂、

如何写好想象作文

著名作家王愿坚在谈《七根火柴》的创作心得时说：“我眼前浮现了这样一个形象。在翻越雪山的时候，一个红军战士不慎掉下雪坡去．几番挣扎。他终于被雪埋葬了。但是在白雪上却鲜明地高扬起一只手，在这只手中托着一个党员的党证。说不上这形象是从哪来的．但那只手是那么清晰，那么豪迈……”可见写作实践中作家想象力的丰富，表象的逼真，创造力的非凡。