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深度学习视域下的语文高阶思维能力培养
被引量:
2
1
作者
金建永
《语文教学与研究》
2021年第4期109-113,共5页
在信息时代背景下,面对来自多方面严峻挑战,高中语文教学情境中应积极介入高阶思维,让"深度学习"真是的发生在课堂上,从真正意义上促使语文学科素养的落地生根。一、高阶思维相关理论依据戴维·珀金斯(David Perkins)是...
在信息时代背景下,面对来自多方面严峻挑战,高中语文教学情境中应积极介入高阶思维,让"深度学习"真是的发生在课堂上,从真正意义上促使语文学科素养的落地生根。一、高阶思维相关理论依据戴维·珀金斯(David Perkins)是美国哈佛大学著名的心理学教授,其在对高阶能力、高阶知识、高阶思维三者之间关系进行讨论过程中提出,高阶知识和高阶学习是同一类事物的两个形态和方面。其中,高阶知识所强调知识具有高度结构化特点,且从性质上来看.
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关键词
高阶思维
深度学习
珀金斯
心理学教授
高阶知识
语文学科素养
落地生根
信息时代背景下
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职称材料
《项脊轩志》的抒情艺术——兼谈语言品味的一般方法
2
作者
金建永
《语文教学研究》
2016年第11期55-57,共3页
一、蕴含感情的细节描写 《项脊轩志》的细节描写,立足于日常生活,又蕴含了丰富的情感。如关于“诸父异爨”的片段:“内外多置Jbl'-J,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。”
关键词
《项脊轩志》
抒情艺术
品味
语言
细节描写
日常生活
蕴含
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职称材料
限制 生活 辩证——论述类作文写作的三个基本点
3
作者
金建永
《语文教学研究》
2018年第2期36-38,共3页
论述类作文写作在近年的高考和各地的模考中,越来越受青睐。因为论述类作文最能体现学生对社会各种现象的思辨能力,对自己生活体验的再认识,以及知识积累的程度,语言运用的水平。
关键词
作文写作
生活体验
辩证
思辨能力
知识积累
语言运用
高考
学生
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职称材料
艺术地“问”是提升学生语文思维能力的途径
4
作者
金建永
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2017年第12期78-79,共2页
“普通高中语文学科核心素养”要求指出,学生“能在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动中运用联想和想象;能有依据、有条理的表达自己的观点和发现;能运用基本的语言规律和逻辑规则;能运用批判性思维审视言语作品,探究和发现...
“普通高中语文学科核心素养”要求指出,学生“能在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动中运用联想和想象;能有依据、有条理的表达自己的观点和发现;能运用基本的语言规律和逻辑规则;能运用批判性思维审视言语作品,探究和发现语言现象和文学现象,形成自己对语言和文学的认识。”
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关键词
语文学科
思维能力
学生
“问”
艺术
语言规律
批判性思维
普通高中
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职称材料
农村普高学生农业关注度的调查报告
5
作者
金建永
《课外语文(下)》
2015年第5期106-107,共2页
“学勉中学”是一所农村普通高中,地处浙江省诸暨市枫桥镇,学生学区范围有枫桥的万亩竹园,赵家的原产地香榧,阮市的淡水珍珠,东和的有机茶叶,均是当地著名的经济特色。在创建特色示范高中的过程中,这些都可以成为重要的课程资源。作为...
“学勉中学”是一所农村普通高中,地处浙江省诸暨市枫桥镇,学生学区范围有枫桥的万亩竹园,赵家的原产地香榧,阮市的淡水珍珠,东和的有机茶叶,均是当地著名的经济特色。在创建特色示范高中的过程中,这些都可以成为重要的课程资源。作为课程研究的一部分,课题组对当地青年作了样本研究,从而为学校职业课程的开发和开设提供相应的参考,使这些乡镇的特色农业的培植、加工、护理、研发的知识和技能串联起来,能够呈现出一个完整、系统而又科学的课程面貌。
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关键词
普高学生
农业关注度
职业理想
职业能力
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职称材料
教师积极介入学生结伴成长的有效途径——学生结伴成长的个案研究
6
作者
"高中城乡学生结伴成长对学习质量影响的行为研究"课题组
金建永
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2011年第7期59-62,共4页
一、学生结伴成长的情景描述 【案例】 赵凯奇,从杭州来到诸暨读书。和他同来的一名女生顺利进入实验班,他则没有。刚开学时赵凯奇有些茫然,学习成绩也不是很理想,在学校的第一次摸底考试中,班级排第19名。但他在工作上比较勤快...
一、学生结伴成长的情景描述 【案例】 赵凯奇,从杭州来到诸暨读书。和他同来的一名女生顺利进入实验班,他则没有。刚开学时赵凯奇有些茫然,学习成绩也不是很理想,在学校的第一次摸底考试中,班级排第19名。但他在工作上比较勤快,受到班主任老师的赏识,被选为班长。
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关键词
成长
学生
个案
教师
情景描述
学习成绩
摸底考试
实验班
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职称材料
胃十二指肠支架置入术
7
作者
金建永
曹家玮
+4 位作者
宋昊
永
金镇亨
袁航
胡鸿涛
尹彰振
《中华介入放射学电子杂志》
2024年第2期97-105,共9页
胃出口梗阻是晚期胰腺、胃和十二指肠恶性肿瘤的一种晚期并发症。胃出口梗阻患者会出现难治性恶心、呕吐和厌食,进而可能导致电解质失衡、脱水和营养不良。此外,这些患者持续存在误吸和肺炎的风险。传统上,这些梗阻大多采用手术治疗。然...
胃出口梗阻是晚期胰腺、胃和十二指肠恶性肿瘤的一种晚期并发症。胃出口梗阻患者会出现难治性恶心、呕吐和厌食,进而可能导致电解质失衡、脱水和营养不良。此外,这些患者持续存在误吸和肺炎的风险。传统上,这些梗阻大多采用手术治疗。然而,许多患者由于初始评估时的身体状况不佳而不适合接受搭桥手术。此外,其发病率和死亡率显著较高,并与症状持续或延迟缓解和住院时间延长相关。球囊扩张术和金属支架置入已成功应用于不适合手术的患者。文章将对其适应证、禁忌证、技术、结果及争议进行综述。
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关键词
胃
十二指肠
肿瘤
梗阻
自膨式金属支架
原文传递
四月柳梢
8
作者
金建永
《野草》
2006年第3期43-44,共2页
关键词
柳梢:9505
装饰:1325
吞吐:1217
身姿:1085
发丝:1040
爱情:1037
翠绿:998
停留:882
眼睛:874
季节:723
原文传递
题名
深度学习视域下的语文高阶思维能力培养
被引量:
2
1
作者
金建永
机构
浙江省诸暨市学勉中学
出处
《语文教学与研究》
2021年第4期109-113,共5页
文摘
在信息时代背景下,面对来自多方面严峻挑战,高中语文教学情境中应积极介入高阶思维,让"深度学习"真是的发生在课堂上,从真正意义上促使语文学科素养的落地生根。一、高阶思维相关理论依据戴维·珀金斯(David Perkins)是美国哈佛大学著名的心理学教授,其在对高阶能力、高阶知识、高阶思维三者之间关系进行讨论过程中提出,高阶知识和高阶学习是同一类事物的两个形态和方面。其中,高阶知识所强调知识具有高度结构化特点,且从性质上来看.
关键词
高阶思维
深度学习
珀金斯
心理学教授
高阶知识
语文学科素养
落地生根
信息时代背景下
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《项脊轩志》的抒情艺术——兼谈语言品味的一般方法
2
作者
金建永
机构
浙江省诸暨市学勉中学
出处
《语文教学研究》
2016年第11期55-57,共3页
文摘
一、蕴含感情的细节描写 《项脊轩志》的细节描写,立足于日常生活,又蕴含了丰富的情感。如关于“诸父异爨”的片段:“内外多置Jbl'-J,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。”
关键词
《项脊轩志》
抒情艺术
品味
语言
细节描写
日常生活
蕴含
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
限制 生活 辩证——论述类作文写作的三个基本点
3
作者
金建永
机构
浙江省诸暨市学勉中学
出处
《语文教学研究》
2018年第2期36-38,共3页
文摘
论述类作文写作在近年的高考和各地的模考中,越来越受青睐。因为论述类作文最能体现学生对社会各种现象的思辨能力,对自己生活体验的再认识,以及知识积累的程度,语言运用的水平。
关键词
作文写作
生活体验
辩证
思辨能力
知识积累
语言运用
高考
学生
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
艺术地“问”是提升学生语文思维能力的途径
4
作者
金建永
机构
浙江诸暨市学勉中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2017年第12期78-79,共2页
文摘
“普通高中语文学科核心素养”要求指出,学生“能在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动中运用联想和想象;能有依据、有条理的表达自己的观点和发现;能运用基本的语言规律和逻辑规则;能运用批判性思维审视言语作品,探究和发现语言现象和文学现象,形成自己对语言和文学的认识。”
关键词
语文学科
思维能力
学生
“问”
艺术
语言规律
批判性思维
普通高中
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
农村普高学生农业关注度的调查报告
5
作者
金建永
机构
浙江省诸暨市学勉中学
出处
《课外语文(下)》
2015年第5期106-107,共2页
文摘
“学勉中学”是一所农村普通高中,地处浙江省诸暨市枫桥镇,学生学区范围有枫桥的万亩竹园,赵家的原产地香榧,阮市的淡水珍珠,东和的有机茶叶,均是当地著名的经济特色。在创建特色示范高中的过程中,这些都可以成为重要的课程资源。作为课程研究的一部分,课题组对当地青年作了样本研究,从而为学校职业课程的开发和开设提供相应的参考,使这些乡镇的特色农业的培植、加工、护理、研发的知识和技能串联起来,能够呈现出一个完整、系统而又科学的课程面貌。
关键词
普高学生
农业关注度
职业理想
职业能力
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教师积极介入学生结伴成长的有效途径——学生结伴成长的个案研究
6
作者
"高中城乡学生结伴成长对学习质量影响的行为研究"课题组
金建永
机构
诸暨市学勉中学
出处
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2011年第7期59-62,共4页
文摘
一、学生结伴成长的情景描述 【案例】 赵凯奇,从杭州来到诸暨读书。和他同来的一名女生顺利进入实验班,他则没有。刚开学时赵凯奇有些茫然,学习成绩也不是很理想,在学校的第一次摸底考试中,班级排第19名。但他在工作上比较勤快,受到班主任老师的赏识,被选为班长。
关键词
成长
学生
个案
教师
情景描述
学习成绩
摸底考试
实验班
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
胃十二指肠支架置入术
7
作者
金建永
曹家玮
宋昊
永
金镇亨
袁航
胡鸿涛
尹彰振
机构
首尔国立大学医学院盆唐医院放射科
南方医科大学广东省人民医院(广东省医学科学院)微创介入科
郑州大学附属肿瘤医院(河南省肿瘤医院)放射介入科
蔚山大学医学院峨山医院放射科
出处
《中华介入放射学电子杂志》
2024年第2期97-105,共9页
基金
国家科技部外国专家项目(G2023026016L)
河南省杰出外籍科学家工作室(GZS2022020)。
文摘
胃出口梗阻是晚期胰腺、胃和十二指肠恶性肿瘤的一种晚期并发症。胃出口梗阻患者会出现难治性恶心、呕吐和厌食,进而可能导致电解质失衡、脱水和营养不良。此外,这些患者持续存在误吸和肺炎的风险。传统上,这些梗阻大多采用手术治疗。然而,许多患者由于初始评估时的身体状况不佳而不适合接受搭桥手术。此外,其发病率和死亡率显著较高,并与症状持续或延迟缓解和住院时间延长相关。球囊扩张术和金属支架置入已成功应用于不适合手术的患者。文章将对其适应证、禁忌证、技术、结果及争议进行综述。
关键词
胃
十二指肠
肿瘤
梗阻
自膨式金属支架
Keywords
Stomach
Duodenum
Neoplasms
Obstruction
Self expandable metallic stents
分类号
R656.6 [医药卫生—外科学]
原文传递
题名
四月柳梢
8
作者
金建永
机构
中文
出处
《野草》
2006年第3期43-44,共2页
关键词
柳梢:9505
装饰:1325
吞吐:1217
身姿:1085
发丝:1040
爱情:1037
翠绿:998
停留:882
眼睛:874
季节:723
分类号
I227 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
深度学习视域下的语文高阶思维能力培养
金建永
《语文教学与研究》
2021
2
下载PDF
职称材料
2
《项脊轩志》的抒情艺术——兼谈语言品味的一般方法
金建永
《语文教学研究》
2016
0
下载PDF
职称材料
3
限制 生活 辩证——论述类作文写作的三个基本点
金建永
《语文教学研究》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
艺术地“问”是提升学生语文思维能力的途径
金建永
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2017
0
下载PDF
职称材料
5
农村普高学生农业关注度的调查报告
金建永
《课外语文(下)》
2015
0
下载PDF
职称材料
6
教师积极介入学生结伴成长的有效途径——学生结伴成长的个案研究
"高中城乡学生结伴成长对学习质量影响的行为研究"课题组
金建永
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2011
0
下载PDF
职称材料
7
胃十二指肠支架置入术
金建永
曹家玮
宋昊
永
金镇亨
袁航
胡鸿涛
尹彰振
《中华介入放射学电子杂志》
2024
0
原文传递
8
四月柳梢
金建永
《野草》
2006
0
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