核心素养理念下人教版高中《绘画》教材分析

《普通高中美术课程标准(2017年版)》是教育部2017年制定的高中美术课程标准,修订于2020年。普通高中美术课程标准是高中美术教材编写的指针。该文旨在围绕普通高中美术课程标准,从核心素养理念出发,对人民教育出版社出版的高中《绘画》教材的内容、结构、衔接等方面展开分析,尝试探寻核心素养时代美术教材的编写逻辑和思路,以期为正在推进的新一轮基础教育教材改革,尤其是义务教育阶段的美术教材编写提供参考。

焦作市非物质文化遗产融入初中美术教学的探究——以沁阳黑陶制造技艺教学实践为例

随着新课程改革的推进,传统文化在教学中的地位越来越高。如何将地方优秀传统文化有效运用于美术教学,是目前教育学界的热门话题。焦作市拥有众多的优秀传统文化遗产,其中,沁阳黑陶历史悠久、影响力广、艺术效果优异,值得开发为中小学课程教学资源。该文以沁阳黑陶制造技艺的教学实践为例,通过优化学习方法、融入现代技术、拓展学习场域等方式,探寻在美术课堂中传承与创新非物质文化遗产的有效途径,希望能给广大教师提供参考。

钱初熹美术教育研究综述

华东师范大学的钱初熹教授,多年来深耕于美术教育研究领域,先后出版学术专著10余部,在国内外发表论文100余篇,取得了丰硕的美术教育理论与美术教育实践研究成果,为中国美术教育事业的发展作出了巨大贡献。本文重点聚焦于钱初熹教授在国内发表的期刊论文,通过整理分析文献内容,对其美术教育研究进行思想理论溯源、研究特点分析和研究方向归纳。力求从钱教授的研究过程与研究成果中总结学习,供广大美术教育工作者借鉴和参考,为推进新时期中国特色美术教育事业的发展作出积极贡献。

核心素养视域下高中美术鉴赏教材比较分析

围绕美术学科核心素养目标编写的2019年版高中美术教材已在全国启用。该文立足美术学科核心素养视域,以人美版高中《美术鉴赏》教材为例,从整体结构、课程结构、内容选择以及内容呈现等角度比较分析2019年版和实验版教材,以通过剖析教材的变化和新的特点,为美术教育工作者更有效地使用教材开展高中美术鉴赏课程教学、落实美术学科核心素养培养目标提供借鉴与参考。

楼兰L.A.Ⅱ.ⅱ出土<孔纸30.2>书法文书研究

通过楼兰出土的〈孔纸20.3〉,我们不但能客观地观察到当时通行的书写的方法,而且能分析到书写者的着重点,即他们用多笔来写字。多笔的特点是强调书法的视觉性。这说明在那个时期书写者关心的重点在于笔画的完成方法与字结构,而不是在于书写的速度与对感情的表达与传递。

17世纪彩色《顾氏画谱》之研究

17世纪初已有彩色的《顾氏画谱》存在,韩国文人鉴赏的《顾氏画谱》是有颜色的,这一发现可以为我们以后的研究提供如下几方面的帮助:首先,可以参考彩色《顾氏画谱》的内容;其次,研究朝鲜中晚期绘画史时,彩色《顾氏画谱》的存在为我们提供了一个崭新的研究角度,使我们可以更深入地了解当时文人对中国绘画的了解及对中国文人画的接受情况。

西晋辟雍碑书法研究

辟雍碑是西晋初年,太学师生为纪念晋武帝司马炎父子亲临学校视察而建立的颂德碑。该碑是由从政策层面推行禁碑令的西晋政府主导建立的,因此在教育性、公共性、传播性等方面,与现存的大部分和个人葬礼相关的西晋碑不可同日而语。该碑的重要意义和艺术成就在其发现初期已有学者研究,但令人遗憾的是,从1931年辟雍碑出土至今,专门针对其书法特征、历史意义和艺术价值的研究极少。本文运用书法造型学的研究方法,系统观察分析辟雍碑书法的特殊运笔方式和写法的历史渊源,解释其独特写法背后隐藏的文化范式,希望能为学界提供理解西晋时代书法的另一种思路。

山字镜山字纹的来源与设计特征研究

战国时期的青铜工艺代表作山字镜在学界名气大、地位高,但目前关于其设计特征及纹饰来源的研究很少。本文运用字体设计理论分析山字镜山字纹特征,从汉字纹样化层面对其进行研究,梳理山字镜山字纹历史发展脉络,用新的方式阐释所蕴含的含义,说明该物件对汉字装饰器物传统的重要影响。

书法是不是美术——书法的时间性研究

百年的时光流转至今,中日韩书法学建设已取得丰硕成果,但我们现在仍然不能明确回答"书法是不是美术"这一看似简单的老问题。不易回答的原因是多方面的,主要因为这个答案会影响书法学科定位。书法学科定位模糊与日益精细的专业分类、发展无疑是背道而驰,因此我们需要认真研究"书法是不是美术"这一问题的来龙去脉,尝试找出问题的准确答案。

北魏《元鉴墓志》字造型研究

《元鉴墓志铭》中的书法带有六朝书法的明显特征。第一,书写方法不遵循现存笔顺要求,不遵守书法时间性要求,违背了一个笔画一次完成的约定俗成。第二,作品在整体上保持了自由自在、"天真烂漫"的特征。

外交与美术——以中国使臣记录中的韩国美术史料为中心

中韩两国作为近邻,自古以来交流频繁,有据可靠的中国使臣出使韩国的记录达590多次,留下了大量珍贵的史料,这其中关于韩国古代美术的内容丰富。本文以2003年出版的《使朝鲜录》为基础,着重分析了从北宋至清末10位中国使臣的"使行录",从工艺建筑和书法绘画两方面讨论了使臣眼中的韩国古代美术的面貌和特征。

正仓院收藏《鸟毛篆书屏风》研究

《鸟毛篆书屏风》的独特风格和装饰效果虽然早已备受学者关注,但是受客观限制,关于这扇屏风的研究目前只局限于文献资料的整理和介绍,本文从羽毛工艺技法、《鸟毛篆书屏风》篆书中表现出来的立体效果、历代文献中有关羽毛工艺的资料三个角度探讨了正仓院收藏的《鸟毛篆书屏风》,以期为大家初步了解及今后进一步研究《鸟毛篆书屏风》提供若干线索。

初中美术课堂应用体验式教学的策略分析

美术是一门实践性很强的学科,学生的美术能力在美术实践活动中能得到全面体现。该文立足于当前教育背景,分析初中美术课堂中存在的问题,根据初中生的心理发展特点,提出在初中美术课程中创设情境,注重学生的体验感和参与感,运用情境体验、创作体验、情感体验促进学生自主探究美术知识,激发学生的绘画积极性,培养学生的艺术修养。

《天发神谶碑》书风内在逻辑及表现特征

《天发神谶碑》字体独具一格,名垂后世,虽研究成果较丰,但针对此碑书体独创性的根源尚未有可靠的见解。本文将通过分析拓本,挖掘其“怪诞”书风的来源及体现。探寻独特风格的成因,还原拓刻者的构思,阐释书写方法的时代共性,分析其艺术形式和价值,并为当代书法创作和研究提供某种思路。

《兰亭序》五种墨迹中“羣”字比较研究

一、研究背景、意义和研究方法近年来,西川宁和胡焰智等人对现存的《兰亭序》五种墨迹间的影响关系进行了研究,西川宁认为八柱第一本《兰亭序》最完整地表现出《兰亭序》的原貌,胡焰智认为八柱第三本《兰亭序》是明陈鉴收藏本的模仿作。[1]但笔者与他们的观点不同。