对垃圾邮件过滤技术的问题研究

近年来,电子邮件方便人们的生活,同时,也有大量的垃圾邮件不断涌现,随之也出现了各种垃圾邮件过滤技术。文中主要介绍基于信件源垃圾邮件过滤技术和基于内容的垃圾邮件过滤技术,通过对这两种技术的介绍,分析了垃圾邮件过滤技术的优缺点,并对垃圾邮件过滤技术中存在的问题进行了讨论。垃圾邮件发送者不断改变发送策略以逃避过滤技术的过滤,垃圾邮件发送策略也不断的更新。文中对近年来垃圾邮件发送的新策略进行了详细的阐述,讨论目前垃圾邮件过滤技术研究中遇到的问题和挑战。

国内若干高校软件工程专业培养方案比较

本文选取若干具有代表性的我国高校的软件工程本科专业的培养方案,从培养目标、培养模式、课程结构3个方面进行比较分析,发现其中存在的问题有：专业设置单一,涉及面窄;培养目标雷同,办学特色不明显。提出了改进和完善培养方案的建议：规范软件工程本科专业;培养目标要多元化,以满足软件行业对软件人才的不同需求;加强专业实践课程的开设,主张培养综合能力型的软件人才。

当好女工干部应具备的能力和素质

女职工工作是工会工作的一个重要组成部分，工会女职工组织是女职工合法权益和特殊利益的代表者和维护者，女工干部是女职工的带头人和领头雁，要充分调动、保护和发挥好广大女职工参与油田改革和建设的积极性、主动性、创造性，建立和谐稳定的劳动关系，推动和谐企业建设。新时期的女工干部要想把科学发展观切实贯彻到油田女职工工作中去，充分发挥女职工组织联系女工的桥梁和纽带作用，做好新形势下的油田女职工工作，就必须具备良好的道德修养、过硬的工作作风、较高的政治素质、扎实的理论功底、精湛的业务技能、积极阳光的观念与心态和做好女职工工作的热情，做一名阳光型的女工干部。本文共分两个部分，第一部分简要分析了女职工工作的重要性，第二部分探索新时期女工干部要做好女职工工作所需具备的素质。

浅谈思想政治工作在构建和谐社会与和谐企业中的作用

党的十六届五中全会指出:形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会,是巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务的必然要求。构建社会主义和谐社会,内涵十分丰富,我们想要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐相处的社会。尤其是在目前以经济为中心的社会主义建设形势下,加强思想政治建设对维护和实现社会公平和正义、增强全社会的创造活力有重要作用。

班级文化建设的途径

班级作为学生学习知识的主要阵地,良好的校风、班风,浓郁的学习氛围,对学生学习能力的培养具有举足轻重的作用。在《小学班级特色文化建设的研究》课题研究过程中,我边学习氛围、边结合班级实际,开展班级文化建设,促进了良好班风、学风的形成,本着"德育为先,树人为本"的宗旨,在构建班级文化方面进行了初步的尝试,收到了良好的教学效果。

小学低年级语文趣味识字教学策略研究

识字是小学低年语文教学的重点之一。教师不仅要教学生认字,督促他们一笔一划地写字,还要教学生进行简单的组词,为将来培养他们良好的阅读能力、写作能力奠定良好的基础,也为学生生活以及终身学习做好准备。因此,在小学低年级语文教学中,如何更有趣、生动地给学生教学汉字,是小学语文教师需要重点研究的课题。

探讨小学语文实施互动教学的策略

随着时代的发展和科学的进步,教育教学的改革也在跟进,新的课程标准中,具体明确地提出语文的课程学习主要以学生为主导,作为语文老师不可忽视语文互动式教学的运用。“授之以鱼,不如授之以渔”,学生学习也是一样的,良好的学习习惯养成是一个长期的过程,这就需要老师在教育教学中加以重视,根据小学语文课程的实际特点对有效互动教学提出具体可行的策略。

完善机制 创新载体 扎实开展具有油区特色的“创争”活动

中原油田采油二厂以“创建学习型班组，争当知识型员工”活动为主线，扎实开展“创争”活动，提升了全员素质，促进了生产经营。目前，全厂操作岗位员工持证上岗率达到了98．34％，持双证率达到了78．80％，与三年前相比分别提高了21．2和38．8个百分点。

电视台节目磁带资源库的数字化动态管理

经年累月，电视台积累了一个丰富的宝库，那就是具有相当数量以磁带为介质的节目磁带和节目创作时所拍摄的很多的场景以作为节日最基本素材带的资源库。它是历代电视人的智慧的结晶。如果能够充分利用这些宝库中的资源，可以节约大量的社会资源，科学地制作电视节目，降低或减少不必要的开支，同时也是电视台在日益激烈的市场竞争中能够持续科学发展和保持领先地位的重要资本和信息基础。

将激励方式融入小学班主任德育工作中的途径探索

近年来,在小学班主任的工作中,虽然多数班主任已经开始意识到德育的重要性,但是,在激励方法选择方面还存在问题,不能确保激励工作效果。因此,在未来的工作中小学班主任应总结丰富经验,树立正确的观念意识,针对激励方式进行合理的创新,并将其融入到日常工作中,通过科学合理的激励方法调动小学生学习与自我规范的积极性,以此全面提升小学班主任的德育工作效果,为其后续工作的实施夯实基础。