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基于核心素养的高中英语读写结合模式应用研究
被引量:
1
1
作者
金志彬
《东西南北(教育)》
2018年第2期124-124,共1页
随着新课改的大力推行,核心素养对学生的重要性逐渐被人们所熟知,基于此,对学生进行英语读写结合模式的教学就成为当代高中英语教师所面临的主要课题,立足于当前的时代背景,从英语读写结合模式教学的意义出发,从五个方面分别对该模式在...
随着新课改的大力推行,核心素养对学生的重要性逐渐被人们所熟知,基于此,对学生进行英语读写结合模式的教学就成为当代高中英语教师所面临的主要课题,立足于当前的时代背景,从英语读写结合模式教学的意义出发,从五个方面分别对该模式在课堂上的应用加以论述,供广大高中英语教师参考。
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关键词
核心素养
高中英语
读写结合模式
下载PDF
职称材料
高中英语听力课堂教学设计思考
2
作者
金志彬
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第16期155-156,共2页
听力教学是高中英语教学的重要组成部分,听力理解在英语学习中至关重要,但学生普遍感觉提高听力很难。本文通过分析当前高中英语教学设计的现状,提出了高中英语教学设计的原则和方法,旨在解决听力教学设计中存在的问题。提高学生的...
听力教学是高中英语教学的重要组成部分,听力理解在英语学习中至关重要,但学生普遍感觉提高听力很难。本文通过分析当前高中英语教学设计的现状,提出了高中英语教学设计的原则和方法,旨在解决听力教学设计中存在的问题。提高学生的听力水平。
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关键词
高中英语
听力课堂
教学设计
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职称材料
题名
基于核心素养的高中英语读写结合模式应用研究
被引量:
1
1
作者
金志彬
机构
浙江省永嘉第二高级中学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第2期124-124,共1页
文摘
随着新课改的大力推行,核心素养对学生的重要性逐渐被人们所熟知,基于此,对学生进行英语读写结合模式的教学就成为当代高中英语教师所面临的主要课题,立足于当前的时代背景,从英语读写结合模式教学的意义出发,从五个方面分别对该模式在课堂上的应用加以论述,供广大高中英语教师参考。
关键词
核心素养
高中英语
读写结合模式
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高中英语听力课堂教学设计思考
2
作者
金志彬
机构
浙江省温州市永嘉县第二高级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第16期155-156,共2页
文摘
听力教学是高中英语教学的重要组成部分,听力理解在英语学习中至关重要,但学生普遍感觉提高听力很难。本文通过分析当前高中英语教学设计的现状,提出了高中英语教学设计的原则和方法,旨在解决听力教学设计中存在的问题。提高学生的听力水平。
关键词
高中英语
听力课堂
教学设计
分类号
G62-22 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于核心素养的高中英语读写结合模式应用研究
金志彬
《东西南北(教育)》
2018
1
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职称材料
2
高中英语听力课堂教学设计思考
金志彬
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
0
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职称材料
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