以深度学习促历史核心素养落地——以“世界市场与中国”复习为例

课堂教学是发展学生核心素养的主要阵地,高中历史教学要落实唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀,可以通过深度学习来实现。学者黎加厚认为,深度学习是在理解学习的基础上,学习者能够批判性地学习新的思想和知识,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并将已有的知识迁移到新的情境中,作出决策和解决问题的学习。从学生全面发展的角度来看,深度学习是发展核心素养的主要途径。