“大概念”视域下初中语文关键问题解决途径探析

新课改背景下,初中语文教师围绕“大概念”理念展开问题设计,组织学生思考、研究、解决关键问题,能够使学生通过主动研学建立学科认知基础。教师设计关键问题解决方案、优化关键问题解决进程、提升关键问题解决品质,能够提高教学效率,有助于培养学生的语文核心素养。

“大丈夫”的意义探究

“大丈夫”一词承载着中国传统文化,具有了特殊的意义。这一词可以从教导意义、精神意义和实践意义等三个方面来理解。只有当学生从认知上建构起关于“大丈夫”的体系认识,并且能够指导自身的具体实践时,“大丈夫”的意义才能够充分凸显出来。

阅读教学中的选点教学策略

在初中语文阅读教学中,结合学生的认知特点和文本特点进行选点教学,合理设置阅读教学任务,有助于把握学习重点,调动学生学习主动性。针对学情,简化教学头绪,从主题、文体、写法等方面展开结构化选点教学,可有效提高学生阅读学习效率。