不典型急性链球菌感染后肾小球肾炎3例报告

目的提高对急性肾小球肾炎特殊临床和肾脏病理的认识。方法回顾性分析3例具有不典型急性肾小球肾炎临床表现患儿的临床和病理资料。结果 3例患儿均以急性肾小球肾炎表现起病,例1和例3在病程中出现肾病综合征表现;例2在6周后肉眼血尿方转为镜下血尿;例1于病程11周时仍为肾病水平蛋白尿、直至病程30周时尿蛋白消失;例2和例3分别于病程5周和4周恢复肾功能。例2和例3血清补体C3于病程6周内恢复,例1于病程11周恢复。例2和例3抗链球菌溶血素O(ASO)滴度增高。3例患儿的肾活检组织光镜和电镜改变均符合毛细血管内增生性肾小球肾炎的特点,免疫病理改变例1以IgM和C3沉积为主,例2和例3以C3沉积为主。结论上述3例患儿均诊断为急性链球菌感染后肾小球肾炎,但临床和病理特点具有不典型性。

词块理论在高职英语写作教学中的应用探索

本文利用教学实验法探索了词块理论在高职英语写作教学中的应用,证明词块理论的应用能够减少学生写作中母语干扰作用形成的负迁移,提高写作语句的正确性、连贯性和流利性,提高高职学生英语写作质量。

信息化环境下高职英语写作翻转课堂教学设计

随着教育信息技术的日益发展,翻转课堂教学模式已逐渐成为外语教学的新模式。在这一背景下,高职英语写作教学的翻转课堂从英语写作的任务着手,将传统的课堂获取知识、课后内化知识的模式颠覆了过来,设计了一种课前学习知识、课堂内化知识、课后拓展知识的翻转教学的新模式。

也谈主位推进与英语写作的连贯性

主述位理论是功能语法中的一项重要理论。主位、述位通过不断推进、反复衔接可以实现语篇的连贯,若将其应用于英文写作教学中,可以提高英文写作的质量。

新时代背景下初中班主任德育特色创设的实践研究

当今教育模式在不断的发生变化,学生的学习方式也随之改变,初中是学生成长的重要阶段,在这个阶段做好学生的德育工作是非常有意义和效果的。班主任作为一个班级当中最优影响力的人物,应该发挥其特有的优势和作用,应该在学生的德育工作中起到核心作用,成为学生精神的关怀者和塑造者。

网络环境下外语教学的创新——评《计算机网络与外语课程的整合》

随着网络信息技术的快速发展，我国高校的课堂教学也随之发生了改变，尤其在外语教学上使用计算机应用技术，使得外语教学不再受时空限制，得到了广大学习者和教学者的认可。当前高校外语教师如何在网络环境之下，把计算机应用技术与外语课堂教学进行有效的整合，不断完善和革新外语教育教学方式方法，

《洪堡的礼物》的主题与写作艺术特征

《洪堡的礼物》作者是美国当代著名作家索尔·贝娄，这部作品一经推出，就引起了世界文学界极大反响，受到了广泛赞誉，并于1976年荣获美国普利策文学奖，随后索尔·贝娄又因此作品获得诺贝尔文学奖。《洪堡的礼物》取材于美国现实社会，表现了主人公西特林追忆往昔岁月，怀念冯·洪堡的伟大艺术，以及自身在现实生活中见证的荣耀与衰败的情感纠葛。西特林从自身生活角度，看透了关国社会文化对精神世界的腐蚀和摧残。

论语域连贯与英文写作质量

根据韩礼德(1985)的观点,语域是个语义概念,它可以定义为与语域的三个方面(即话语范围、话语基调、话语方式)所组成的情景构型相联系的意义构型,三者对语篇特征有多方面的影响。本文的观点是,同一语篇内部前后话语范围、话语基调、话语方式应该保持一致,即保持其连贯性,否则语篇的连贯性将受到很大影响,从而影响英文的写作质量。

班主任正确处理大学生室友矛盾策略

通过分析和处理刚入校新生室友矛盾，笔者认为，班主任要正确认识大学生室友矛盾的危害性，掌握学生的心理动态，帮助学生分析其矛盾实质，教会学生处理人际关系的方法与技巧，使大学新生在新入学阶段就将室友之间的矛盾化解于无形，建立起互尊互爱、互谅互让、健康向上、共同进步的室友关系。