学校课外活动应力求整体优化

在教育改革中如何重视课外活动,使活动内部的诸因素组合达到最佳态势,发挥其更大的教育功能,为儿童开辟更为广阔的更有吸引力的场所,是目前值得研究的课题。一、课外活动的现状分析随着整体改革的不断深入,学校的课外活动作为一个教育体系已日趋被人们所重视。目前课外活动的主要形式有:1.

学生发展有效策略的探索实验

多少年来,我们所进行的教学都是由教师来设定教学目标,设计教学程序,评价教学结果的。不管在任何情况任何条件下,学生都必须去适应这种划一化、规格化的教学。而当今提倡的素质教育理念,其中最有积极意义、最关键的一点就是要着眼于以学生发展为本,充分尊重学生的主体精神,发挥学生的主动性,最大限度地挖掘学生的潜能,创设一种适应学生发展。

“美德行动”计划——学校、家庭、社区“三位一体”推进未成年人思想道德建设

针对当前未成年人思想道德所存在的问题,制定了“美德行动”计划:一是以“美德”为切入点,确立未成年人思想道德建设的核心价值观———诚信、尊重、责任、自制;二是以“行动”为主要途径,打造一个学校、家庭、社区三结合的平台,形成“三位一体”的未成年人思想道德建设网络。

杏坛札记

从现状来看，越来越多的教师积极反思．在反思中成长。但是，学生层面的“反思”还很薄弱，不少教师关心的只是自己教学预设的达成度。

浅谈日本学校的道德教育特色

1993年10月,应日中教育交流协会理事长田中一郎的邀请,我们到日本进行了十天教育考察。其间,参观了日本的高等工艺学校、中小学,并深入课堂听课,和教师、学生进行交谈,使我们对这个被誉为“礼仪之邦”国家的道德教育有了进一步的了解,感到确实有不少值得借鉴之处。

区域提高教学质量的几点想法

1.制定科学的可操作性的质量评价标准与监控体系从某种意义上讲,科学、系统的教育质量监控体系缺失就是义务教育行为规范和制约机制的缺位,也将导致行政在教育质量方面的一定程度上的失语。因此,如果能够根据区域教育的特点,将基础教育作为一个系统加以分析,制定分层次,分学段、分主体的教学质量评价标准必定能有效促进教育质量的提高。当前不少国家在这方面都做了有价值的探索,美国《绩效优异教育标准》就是一个很好的范例。

先对自己负责还是先对社会负责

亲爱的小朋友:在杭州四中,有一群14岁的哥哥姐姐正在集体过生日,他们将告别儿童少年,步入青年。此刻他们的心中涌动着三个字:责任感。很小的时候,老师、爸爸妈妈就告诉我们:每个人都要有责任感,它是我们人类推动社会进步的驱动力。究竟应先对自己负责还是先对社会负责?听一听哥哥姐姐怎么说吧!

让孩子在安全的天空下成长——认识“成长受害学”

目前,未成年人保护问题越来越成为重要的话题,因为未成年人受到伤害虽然只是一个短暂的过程,但留在他们及家人心中的创伤则几乎是一辈子。因此,美国社会学家大卫·芬克尔霍提出创立了一门新的称之为“成长受害学”的学科,以帮助受到伤害的未成年人。