渗透情感教育 培养优秀品质

“千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。”这是叶圣陶先生的一句名言。我对这句话的理解是，教导学生应让其求真学问，有主动执着的探索精神，更应做“真人”，应以品质优先，让其所学助其成为一名对社会有用的人。

开放性的化学教学思考

现代化教育是在'大教育观'指导下开放的大系统。如何进行开放性的中学化学教学,是每一位中学化学教师研究探索的重要课题。 1 开放性的化学课本中学化学课本已出现了一纲多本的开放局面,原教学大纲改为课程标准,新标准又分为不同的等级。课程由国家管理课程,地方管理课程,学校管理课程三部分组成。课程由封闭型向开放型转变。留出时间、

幼儿园劳动教育之生活化劳动课程实施路径分析

幼儿园劳动教育现状不容乐观,必须引起家庭、学校和社会的重视,具体表现为:家庭方面缺乏锻炼,幼儿园方面缺乏引导,社会方面缺乏平台。因此,研究者认为学前教育要重视劳动文化的传承,重视劳动课程的编排,重视劳动实践的落实,充分利用各种资源,激活幼儿劳动意识。同时,巧妙运用各种方法,设置劳动教育课程,有效渗透劳动教育因子。这样,才能从小培养幼儿良好劳动品质,掌握基本劳动技能,滋养劳动情怀,促其成为全面成长的一代新人。