高中数学教学中培养学生的创造性思维初探

高中教学是整个教育体系中至为关键的一个环节，教学质量的好坏，反映了教师的专业素质，甚至关系学生的前途命运．传统的教学方式下，教师的教学注意点在学生对知识的记忆与掌握上，而这个过程中忽视了一个重要的问题，就是学生思考能力的培养，

硅腐蚀停止技术制备超薄硅膜中的分形现象

利用浓硼扩散腐蚀停止技术制备自由悬空硅薄膜时 ,在薄膜的表面观察到了呈分形生长的反应生成络合物聚集结构 .研究表明 ,薄膜表面的生成物的分形属于典型的有限扩散集团凝聚模型 ,其分形维数值约为 1 6 6 7.实验还发现 。

新型室温红外探测器的微电容快速测试系统

新型室温红外探测器对8～14μm红外辐射具有快速灵敏的响应,设计出用于该探测器的微电容测试系统,能够快速灵敏地将探测器输出的电容信号通过C-f、f-V变换电路转换为电压信号,然后由A/D转换电路变为数字信号后传到PC机进行信号处理。给出了硬件电路的实现方法,其采样频率为10kHz,电容信号的分辨率为10fF.这种测试方法也适用于其他微小电容式传感器的快速检测。

一种新型键合工艺的理论和实验研究

为了实现在较低超净环境下的硅／硅直接键合,提出了在乙醇的环境中进行硅／硅键合的方法,并建立了合理的物理模型,在常温、常压和低于10万级超净环境下,用普通的国产硅片进行了无水乙醇环境下的硅／硅直接键合实验.键合后进行了拉力强度测试和SEM观测,发现界面没有孔洞,说明键合质量达到了要求.拉力测试结果表明,其键合强度达到了10MPa,初步验证了该方法的可行性.

坚持民主管理 形成良好校风

校风是一个学校的全体成员具有的思想行为作风,同时也是学校成员所处的精神环境。一个学校如果没有团结向上、勤奋好学、文明守纪、秩序井然的良好校风,提高整体办学水平将成为一句空话。因此,作为校长应采取有效措施,坚持民主管理,激发全体教职员工的积极性、主动性和创造性,齐心协力,抓好学校各项工作,提高教育教学质量。 一、领导班子的团结是良好校风形成的基本保证 领导班子是学校一切管理工作人员的核心,是影响学校管理成效的关键因素。有什么样的领导班子就有什么样学校,这是有一定道理的。因此,领导成员之间同心同德,互相配合,使学校整体工作有条不紊地进行,形成稳定且有影响力的领导核心,成为学校的灵魂,是学校整体水平不断提高的基本保证。以校长为核心,由教导、总务、大队辅导员为一体组成班子,各人明确职责,分工负责,但分工不等于分家,还是集体商讨,校长领导。每学期在开学前、期中、期末定期召开领导班子会议,商量决策。每月召开“碰头会”,商定一个月主要工作。各人先谈自己部门的工作然后集体讨论,各抒己见,作出决定;一旦形成决议,就分头贯彻执行。同时半月召开校务会议,将工作推向教师。校长是领导人员中的一班之长。校长的严于律己,身先士卒,不但能赢得教师的信赖与支持,更能团?

高中生数学错题管理能力培养策略的实施刍议

问题是数学学科知识内容的“精髓”，是学习对象提升技能的“台阶”．学生在观察、分析、解决问题案例的进程中，由于认知缺陷、技能较弱、素养较低等方面的“瑕疵”，导致学生出现不同形式的错误解题情况．新实施的高中数学课程标准明确指出，要将知识及能力培养作为重要目标，关注认知过程和学习方法，树立情感态度和正确价值观．高中生在问题解答进程中，虽然认识到了问题解答方面的“缺陷”，但“屡错屡改，屡改屡错”已经成为高中生数学问题解答中时常出现的情况．学生做题时出现解题错误在所难免，关键是要自己学会“认知”、“研究”存在的错误根源，找出隐藏在自身不足的地方，形成行之有效的管理错误问题的能力方法．教学实践证明，数学错题管理能力是学生数学学习技能素养的重要内涵．有鉴于此，本人现从三个方面就培养高中数学错题管理能力进行初步论述．

激光熔融键合在新型室温红外探测器的应用

运用Nd:YAG激光在功率300W、光束运动速度为0.05m/s、光束直径为700μm的条件下能得到键合强度平均为9.3MPa的硅/玻璃熔融键合效果。该键合方法能进行选择区域键合,完全避免了由于键合过程中电场给超薄敏感可动微结构带来的畸变甚至失效,为新型室温红外探测器的研制奠定了良好的工艺基础。