初中《历史与社会》有效教学的整体建构

《历史与社会》学科具有较强的综合性,它既有历史知识的抽象性,又有现实社会的具体性;既有历史知识自身的系统体系,又有历史、地理、政治、社会等人文知识的综合性。如何提高本学科的教学实效,笔者认为,要从改进教法的角度,去研究教学目标的设计、教学情景的创设、教学内容的处理、教学活动的组织、教学方法的运用、教学结果的反馈等方面优化课堂教学过程和课堂教学结构,从而提高教学实效。

社区老年学共体的孵化研究

党的二十大报告强调要“实施积极应对人口老龄化国家战略”。作为实现积极老龄化战略的重要举措,建立基于老年人学习兴趣和需求而自发、自愿组成的老年学习共同体,完成一定的学习任务和团体愿景,从中获得归属感、幸福感,持续提升生活质量,对促进社区治理和老年教育事业发展具有重要意义。